西安交大研究生支教云南施甸縣 15年接力服務傳輸全新思想
在云南省施甸縣第三完全中學，有兩個特殊的班級：班主任由支教團成員擔任，語文、數學、英語、政治、地理和生物等主要課程也全部由支教團成員負責。
“這樣的‘西安交大班’，是我們在廣泛調研、聽取意見后嘗試的新模式。”施甸是西安交通大學的定點扶貧縣，該校派駐施甸的掛職副縣長楊峰同時擔任西安交大班的名譽班主任。他告訴記者，把支教團的同學集中在一起，最大程度發(fā)揮優(yōu)勢資源和團隊協(xié)作能力，“在受教學生的3年黃金階段，全方位培養(yǎng)他們終身受益的性格和習慣”。
2002年，西安交通大學開始參加由團中央發(fā)起的青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團項目。15年來，124名志愿者赴內蒙古、西藏、云南、陜西等西部貧困地區(qū)展開基礎教育服務工作，直接服務貧困地區(qū)學生逾萬人，踐行“支教一載、扎根西部、志愿一生、服務國家”的青春誓言。
課堂內外，帶他們去看更大的世界
這些初為人師的年輕人，一邊經受著草原風沙、高原反應的考驗，一邊緊鑼密鼓地開始認真學習如何備課、講課、聽課以及評課。 “交大班的孩子，不僅是我們的學生，也是我們的弟弟妹妹。我們會在課堂內外，帶他們去看更大的世界。”云南分隊隊長楊瑞告訴記者。
支教隊員們不僅學習當地老師們的授課經驗，也全方位地接觸學生，快速掌握授課方法，并在實踐中不斷創(chuàng)新，將全新的教育理念帶給學生，也帶給當地的老師。
服務地缺少教什么課的老師，志愿者們就結合自己的專業(yè)背景，主動承擔起這些課程的教學工作。除生物、地理、政治等課程，支教團成員還承擔起《工程制圖》《電力系統(tǒng)》《能源與人類文明》等專業(yè)課程的教學。
“備課好不好直接決定了上課的質量，我們通常先上網找資料，然后和老師們一起切磋討論重點、難點，熬夜備課是家常便飯，這才體會到了老師的不易。”剛剛結束在西藏支教服務的鐘憲增說，1年里他上了600多節(jié)課。
在充分熟悉、了解服務學校的基礎上，支教團成員結合當地學生的具體情況，嘗試進行教學改革、開設選修課程。在云南施甸，支教團成員發(fā)現學生英語水平普遍較低，便商量在各自學校組建英語提高班。
“課程的開設得到了年級組、校長的大力支持。”第十八屆支教團成員王濤介紹，“每節(jié)課我都會錄制講課視頻，并作為教學資料提供給他們，還自己出錢打印講課PPT，以備學生們課后鞏固。開課后，學生上課積極性很高，基礎知識也在各自努力下有所提高。”
為提高教學質量，支教團還建立了成員內部的聽課評課制度，堅持每周互相聽課不少于1節(jié)，形成了相互溝通交流的學習機制，有效提高了支教團的整體教學水平。
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