對于這樣的局面,大多數(shù)人都心中有數(shù),之所以義無反顧地讓孩子走上這條崎嶇之路, 原因很簡單——與升學(xué)掛鉤。57.0%的受訪者指出奧數(shù)競賽成績成為進入“名校”的敲門磚,47.7%的受訪者指出培訓(xùn)機構(gòu)暗中組織考試,為“名校”選拔和推薦優(yōu)質(zhì)生源,38.2%的受訪者認為是能快速提高孩子的學(xué)習(xí)成績,增加升學(xué)砝碼。僅19.2%的受訪者認為奧數(shù)與升學(xué)沒有必然聯(lián)系。
36.8%的受訪者指出,現(xiàn)有公辦教學(xué)體系很難拉開學(xué)生差距,導(dǎo)致奧數(shù)成為名校敲門磚和擇校捷徑。
“當前奧數(shù)學(xué)習(xí)已是被異化的奧數(shù),不再是興趣和特長,演變成了升學(xué)的敲門磚。” 北京理工大學(xué)教育研究院楊東平認為,奧數(shù)只是英語、語文等名目繁多的“考證熱”中的代表,而出現(xiàn)考證熱的核心,是擇校制度。少部分學(xué)校握有大部分的優(yōu)質(zhì)資源,學(xué)校間差距太大,為上優(yōu)質(zhì)學(xué)校的競爭太過激烈。
北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院教授蘇君陽曾在接受記者采訪時說,奧數(shù)在社會上已經(jīng)形成一個巨大的利益鏈,而且隨著它與升學(xué)掛鉤,這條利益鏈就變得更加龐大、堅固,想靠幾個文件來打破這個利益鏈,可能性不大。
“奧數(shù)班”異?;馃?,50.8%的受訪者指出是奧數(shù)與升學(xué)掛鉤,并已形成成熟的產(chǎn)業(yè)鏈和利益鏈。