一次悲劇的發(fā)生或許是意外,但類似的悲劇接二連三發(fā)生,讓人不禁想問:到底哪里出了問題?
大學(xué)生體測猝死事件,不能將原因全然歸為學(xué)生體質(zhì)弱,這在一定程度上也反映出高校對大學(xué)生體育運動管理方面的忽視及體育教育的漏洞。
完善先行體檢制是關(guān)鍵
2015年11月,河南某學(xué)院新生在體測時,突發(fā)心臟病,倒地十多分鐘后死亡。按照規(guī)定,凡心、肝、脾、腎、肺等主要臟器有疾病者,身體殘缺、畸形者,急性病患者均可申請免測。所以,教育部印發(fā)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》,也給出了特例,即因病或殘疾學(xué)生可準(zhǔn)予畢業(yè)。那么,為什么心肺功能不佳的學(xué)生參加了測試?
由于讀的是體育教育訓(xùn)練專業(yè),正上研二的張超峰每年都會做學(xué)生的體質(zhì)檢測。他不但能了解到某些省份的體質(zhì)檢測報告,自己的學(xué)位論文也考慮過做體質(zhì)檢測的題目。