高校輔導員職業(yè)能力大賽輔導員遭遇學生現(xiàn)場“抬杠”

來源:東南網(wǎng) 2016-01-19 14:08 http://www.ghqlgyb.cn/ 海峽都市報電子版

　　體育專業(yè)的學生在思修課上看雜志，被老師點名后卻理直氣壯地指責老師教得不好，面對這種局面，輔導員怎么處理才最機智？1月15日下午，福建師范大學協(xié)和學院第三屆輔導員職業(yè)能力大賽決賽現(xiàn)場，學生就現(xiàn)場拋出了這一難題。最終，來自國際商學系的輔導員朱琳憑借機智應答奪得冠軍。

　　輔導員朱琳機智應對“抬杠學生”。

　　比賽現(xiàn)場模擬課后談心，面對學生，參賽輔導員或循循善誘，或單刀直入，力圖找到最佳解決方案。輔導員朱琳面帶微笑，與學生談到上課看雜志的問題，“如果你打籃球賽，拉拉隊走神去做其他事，你心里是什么感覺？”朱琳針對學生來自體育專業(yè)，提出要將心比心，假如老師的勞動成果不被尊重，難免受傷，她還指出，學生當場頂撞的行為十分無禮。

　　“可是老師上課就是很枯燥，大家都不愛聽，這是事實，還不讓講了嗎？”學生有意“抬杠”，朱琳則見招拆招：“給老師提意見當然沒問題，但是不是一定要用課上頂撞的方式呢？私下聊，或者通過輔導員反饋不是更好嗎？”朱琳不僅以溫柔的語氣引導人，而且還明確指出學生的錯誤行為，做到剛?cè)嵯酀?，使學生心服口服。

　　“這個環(huán)節(jié)最具挑戰(zhàn)性的地方就是現(xiàn)場抽題，臨場準備，即興發(fā)揮，需要靠選手們平常的積累。”賽后，福師大馬克思主義學院副院長俞歌春教授高度評價了參賽輔導員的表現(xiàn)，并提出了自己的見解：“我們說輔導員要了解學生，要走進學生的宿舍和教室，這是‘有形門’，可以一步跨過去，要走進學生的無形的‘心門’，就需要更多愛和引導。”

　　據(jù)悉，本次大賽除了現(xiàn)場情景模擬，還包括“主題演講”環(huán)節(jié)，圍繞輔導員“兩進”工作（即進宿舍和進教室）展開即興演講，考驗了輔導員職業(yè)能力水平。（校通社大學生記者林健華通訊員陳舒涵/文葉曉暉/攝）