寒假課外補習市場火熱 “開小灶”有用嗎？怎么選擇

來源:法制日報 2018-02-02 10:29 http://www.ghqlgyb.cn/

　　嚴格監(jiān)管培訓機構

　　給中小學生“減負”一直是國家硬性要求,不少家長也抱怨孩子作業(yè)太多。在此背景下,為何還有這么多課外輔導機構?課外輔導機構良莠不齊的問題怎樣解決?

　　對此,中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,根據相關規(guī)定,義務教育階段教師不得在校外兼職。從目前來看,這一規(guī)定有一定效果,多數在職教師會拒絕在外補課。在這種情況下,課外輔導機構的需求就增加了。還有一個原因在于考試評價體系,目前這些課外輔導機構都是圍繞如何提高學生的分數展開教學,這是有問題的。美國的課外輔導機構比較少,學生的課外活動比較豐富。所以,如果能讓我國這些課外培訓機構開展更多樣化的活動,滿足學生多樣化的需求,那就是健康的課外輔導方式。

　　在儲朝暉看來,目前很多課外輔導機構只是經過工商部門登記,并不歸教育部門管理,教育部門對此類輔導機構沒有行政執(zhí)法權。

　　對此,21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,我國對課外輔導機構有明確的要求:培訓機構必須有證有照經營?？墒?現實中這種有證有照的監(jiān)管方式反而導致大量監(jiān)管之外的情況發(fā)生。比如,有的培訓機構只有營業(yè)執(zhí)照沒有辦學許可證,在這種有照無證的情況下,機構會首先辦理教育咨詢的工商營業(yè)執(zhí)照,之后再擴大經營范圍,開展教育培訓等超出經營范圍的業(yè)務。再比如,有些培訓機構既沒有營業(yè)執(zhí)照,也沒有辦學許可證,屬于無證無照經營。按理來說,無證無照機構是被法律所禁止的,與無證有照相比,無證無照的情節(jié)更嚴重,但是在現實中無證無照反而處于監(jiān)管之外。教育部門認為這種機構未辦理辦學許可證不歸教育部門管理,工商管理部門認為也不應該納入他們的管理范疇,結果就是此類機構長期處于欠缺監(jiān)管的狀態(tài)。

　　“另一方面,目前還沒有對教育培訓機構的培訓內容進行明確限制。許多國家明確禁止超前教育,并且出臺了《超前教育體系法》。比如,孩子上小學三年級,就不能培訓七年級的內容,因為這樣會破壞整個教育體系。我國已出臺了學前教育‘去小學化’的規(guī)定,但在落實上還是流于形式。”熊丙奇說,教育培訓機構應該按照工商企業(yè)進行管理,不用辦理辦學許可證,但是應該履行備案制。也就是說,所有的教育培訓機構都必須到教育部門備案,教育部門根據備案項目建立起教育風險準備金。這樣一來,所有的教育培訓機構都被納入了監(jiān)管體系,相關部門也可以對機構進行過程性監(jiān)管。目前我國的前置性審批存在情況復雜、落實困難等問題,備案制不失是一個好辦法。

　　“總的來說,不少教育培訓機構都存在無證無照或者各式各樣的違規(guī)經營問題,相關部門必須依法治教,通過立法來規(guī)范所有的教育培訓機構,同時也要對教育培訓機構的違法經營、超前培訓加大監(jiān)管和處罰力度。”熊丙奇說。（記者韓丹東實習生黃慧穎）

原標題：課外補習市場持續(xù)火熱這些“小灶”真的管用嗎?

責任編輯：凌芹莉