東北農(nóng)業(yè)大學(xué)教師董桂菊作業(yè)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容回應(yīng)：將繼續(xù)下去

來源:北京青年報(bào) 2018-03-06 09:49 http://www.ghqlgyb.cn/

　　董老師說，她的金句點(diǎn)評(píng)受到了學(xué)生的歡迎，有不少學(xué)生會(huì)互相傳看，也會(huì)為了得到董老師的點(diǎn)評(píng)而更加認(rèn)真寫作業(yè)，甚至作業(yè)也成了老師和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。

　　在“大學(xué)老師金句點(diǎn)評(píng)”走紅后，不少學(xué)生在網(wǎng)上留言稱，“又是別人家的老師”。也有不少董老師自己的學(xué)生評(píng)論道，“董老師是特別可愛的一個(gè)老師，說話方式一看就是一個(gè)幸福的人”；“大學(xué)上電路課的老師，昨天本上還留過這樣的評(píng)語”。

　　3月5日是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)開學(xué)的日子，董桂菊在走紅之后也迎來了新學(xué)期的第一堂課。在課堂下，董桂菊說看到有學(xué)生偷偷拍照片，也有學(xué)生會(huì)跟她講，希望能收到特殊的金句。

　　對(duì)于以后，董桂菊稱還是會(huì)繼續(xù)給學(xué)生的作業(yè)點(diǎn)評(píng)，提高教學(xué)效果。

　　對(duì)話

　　性格開朗的，評(píng)語就寫得犀利一點(diǎn)

　　昨天，北青報(bào)記者聯(lián)系到因?yàn)辄c(diǎn)評(píng)作業(yè)而走紅網(wǎng)絡(luò)的董桂菊，盡管董桂菊自己沒想到會(huì)走紅，但卻被學(xué)生稱作是“名副其實(shí)的網(wǎng)紅”。通過金句點(diǎn)評(píng)作業(yè)，不僅作業(yè)質(zhì)量有所改善，董桂菊和學(xué)生也通過作業(yè)建立了溝通。

　　金句點(diǎn)評(píng)促進(jìn)教學(xué)

　　北青報(bào)：怎么想到要在作業(yè)上做金句點(diǎn)評(píng)？

　　董桂菊：其實(shí)在2015年之前，我的評(píng)語比較中規(guī)中矩，好一點(diǎn)的說“作業(yè)工整”，不好的就說“作業(yè)不夠整潔”，“思路不夠清晰”等。我感覺效果不是特別好，學(xué)生不往心里去。2015年之后，就突然靈機(jī)一動(dòng)，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生就說我比較潮，而且年輕人了解的東西我也清楚，我就尋思和網(wǎng)絡(luò)用語結(jié)合，而且根據(jù)他們自己的特點(diǎn)寫評(píng)語，一來二去就是良性循環(huán)。

　　北青報(bào)：開始金句點(diǎn)評(píng)之后，達(dá)到的效果怎樣？

　　董桂菊：2016年，我教大二的學(xué)生，很多寢室之間會(huì)互相傳看評(píng)語，后來我就把這些評(píng)語拍下來，每學(xué)期上第一堂課的時(shí)候我把這些照片亮出來，他們就看到說董老師這么用心評(píng)作業(yè)。我評(píng)作業(yè)都是5分制，最開始的時(shí)候拿5分的不到10個(gè)人。等到講到第三章的時(shí)候，拿5分的已經(jīng)能達(dá)到一半的人了。他們會(huì)互相看其他人怎么寫的，這個(gè)窗口對(duì)教學(xué)也是有促進(jìn)作用。