王子安永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)下午,盲人學(xué)校的老師用很平靜的語(yǔ)調(diào),向這群有視力障礙的少年宣告:“好好學(xué)習(xí)盲人按摩,這是你們今后唯一的出路。”
“怎么可能?!”這個(gè)雙目失明的男孩覺(jué)得自己突然“被推進(jìn)無(wú)底的深淵”。在盲人學(xué)校的樓道里來(lái)回走了許多圈后,10歲的他決定和命運(yùn)打個(gè)賭,用音樂(lè)為自己找條出路。
去年12月,憑著出色的中提琴演奏,18歲的王子安收到了英國(guó)皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院的錄取通知。他將于今年9月前往這所世界知名的音樂(lè)學(xué)府。眼下,他正在加緊學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
再把時(shí)間拉回到王子安10歲的那一天,從盲人學(xué)?;丶液?,這個(gè)男孩“驚詫又憤怒”地向父親描述在學(xué)校的經(jīng)歷。“你的雙手擁有選擇的權(quán)利,沒(méi)有什么是你做不到的。”父親表情嚴(yán)肅,提高了聲調(diào)。
王子安4歲時(shí),父親就說(shuō)過(guò)同樣的話。那時(shí),只有微弱光感的王子安擁有一輛四輪自行車。父親握住他的手,帶他認(rèn)識(shí)自行車的龍頭、座椅、踏板。王子安最喜歡從陡坡上飛馳而下,他甚至嘗試過(guò)騎兩輪車,但有一次栽進(jìn)了半米深的池塘。
從5歲開(kāi)始,用雙手彈奏鋼琴,是他最幸福的事。88個(gè)黑白鍵刻進(jìn)了腦子里,他隨時(shí)想象著自己在彈琴。遇到難啃的曲子,老師抓住他的小手在琴鍵上反復(fù)敲擊。指尖磨破了皮,往外滲血,他痛得想哭。
“看不見(jiàn)怎么了?我的人生一樣充滿可能。”王子安用手摩擦著黑白琴鍵,使出全部力氣按下一組和弦。
他有一雙白凈、瘦長(zhǎng)的手,握起來(lái)很有力量。他從不抗拒學(xué)習(xí)按摩,只是,他討厭耳邊不斷重復(fù)的聲音:按摩是盲人唯一的出路。
在父母為他營(yíng)造的氛圍里,王子安覺(jué)得自己是個(gè)再正常不過(guò)的小孩。他和別的小朋友打架,也和他們一樣坐地鐵、看電影、逛公園。即使被別人罵“瞎子”、被推倒在地,他也只是拍拍身上的土,心里想“瞎子可是很厲害的”。
2012年,王子安嘗試參加音樂(lè)院校的考試,榜上無(wú)名。不過(guò),他的考場(chǎng)表現(xiàn)吸引了中提琴主考官侯東蕾老師的注意。
“音樂(lè)對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么?”面試時(shí),侯東蕾問(wèn)王子安。
“生命!”這個(gè)考生高高揚(yáng)起頭,不假思索,給出了最“與眾不同”的回答。