記者：您能做的是什么？

　　田老師：跟孩子去聊天溝通，從一開始我接班的時(shí)候，這個(gè)孩子不論是學(xué)習(xí)上，生活上出現(xiàn)各種問題，都是爸爸和我來溝通的，孩子從來不溝通，現(xiàn)在她能夠跟你溝通。

　　記者：從什么時(shí)候開始發(fā)生這種變化了？

　　田老師：差不多六月底的時(shí)候。

　　記者：您覺得這里面是什么發(fā)生作用了？

　　田老師：我覺得是咱們四年級(jí)五班大家庭，這些關(guān)愛讓孩子有所感動(dòng)。

　　這是6月18日，熱心的家長(zhǎng)和同學(xué)為小雨過9歲生日時(shí)的情景。

　　記者：怎么想起來要幫小姑娘舉行一個(gè)生日會(huì)？

　　曹師智：有一個(gè)我們叫校外的讀書會(huì)平臺(tái)，大概有十幾個(gè)孩子利用或者是星期五或者是星期天，這個(gè)時(shí)間到一個(gè)地點(diǎn)，都在那圍繞一個(gè)桌子，一起去讀書，每次都不同的主題，那次我們正好又是她的生日，我們把她接到那個(gè)地方，買了這么大一個(gè)大蛋糕，其他幾個(gè)孩子提前用一塊小黑板，畫上彩色的畫，寫上小雨九周歲生日快樂。

　　記者：他們是給了你一個(gè)驚喜，還是提前通知你了？

　　小雨：驚喜。

　　記者：以前有過嗎？

　　小雨：以前沒有過。

　　記者：你開心嗎？

　　小雨：開心。

　　記者：您觀察小姑娘她的變化是什么？

　　曹師智：那天她很開心的。

　　記者：那天離她父親離開沒多久？

　　曹師智：沒多久。

　　記者：我們很難揣測(cè)一個(gè)孩子，在經(jīng)歷了那么大的不幸之后，面對(duì)別人給她提供的快樂，她會(huì)怎么想？

　　曹師智：她確實(shí)也應(yīng)該是痛并快樂的吧，包括我看了照片里頭，有的也是她顯示出一些哀傷的，更多顯示的是喜悅。

　　田老師：我覺得這孩子能體會(huì)到家長(zhǎng)們朋友們的關(guān)心，咱們家長(zhǎng)真是拿她當(dāng)自己的孩子，我覺得特別好，手牽著手走，小雨，走，跟我走，真是做得特別好，包括孩子們上學(xué)，班里面有一些壯實(shí)的孩子，上樓的時(shí)候給她背書包，進(jìn)班里的時(shí)候，像我們放學(xué)的時(shí)候，椅子都是放上面的，做值日，第二天孩子們能過來幫她。

　　班主任田老師發(fā)現(xiàn)，小雨臉上的笑容逐漸多了起來，和以前相比，她變得更開朗，更懂事了。

　　田老師：我們上次九月份的時(shí)候，我們?nèi)ニ依镂繂柕臅r(shí)候，孩子知道主動(dòng)給我們開單元門。

　　記者：這一點(diǎn)按說我們看來可能沒什么？

　　田老師：但是孩子之前什么都不知道，然后曹爸爸那天看了，也特別感動(dòng)，說長(zhǎng)大了，知道給我們開單元門了，所以我們覺得她是在成長(zhǎng)的。

　　曹師智：我說小雨你想不想長(zhǎng)大，她說我想，我說你想長(zhǎng)大，叔叔有個(gè)秘密可以告訴你一下，你要把你自己當(dāng)成大人對(duì)待，大人該怎么做怎么想，你就怎么想怎么做，比如鄰居來看你奶奶，鄰居怎么幫你奶奶，你就說我應(yīng)該怎么幫我奶奶，后來又過了一段時(shí)間，我就問她說，叔叔和你說那個(gè)有沒有幫助，她說有幫助，我也試了一下，對(duì)我還是有幫助的。