不久前華商報“青春期家長只能無力吐槽嗎？”一文引發(fā)關注，小偉的家人打來了熱線，稱小偉年僅12歲，是西安城南某中學初一新生，但開學了孩子卻整天待在家里，不讓玩手機就不上學。

初一新生不上學

窩家玩手機急壞家長

　　9月6日下午，華商報記者以小偉媽媽曾女士同學的名義來到其家里看望小偉。一進家門，記者便看到小偉一邊耳朵塞著耳機，正專注地打手機游戲，神情漠然，見 了記者，也不理會，沒說幾句話便走到別的房間，口里還說著“跟我沒關系”。這樣的情景頗令曾女士和小偉的爺爺奶奶無奈。

　　小偉胖乎乎的，明顯超重，個頭也不低，剛進初一。據(jù)了解，開學已經(jīng)一個多星期了，可小偉除了在開學首日上了半天課外，一周以來，就窩在家里玩手機。如若強 行收了他的手機，用他家人的話就是“不給手機他就鬧，又喊又叫，還搞破壞，經(jīng)常拿不上學來威脅家人”。家人認為小偉如今這個樣子都是手機害的，令一家人十 分頭疼，但又無計可施。

　　曾女士告訴記者，小偉小時候因為身體原因陸續(xù)做過幾次手術，也因此不能做劇烈運動。大概從小學5年級開始，小偉玩上了手機，先是玩她的手機，后來家里給他買了手機，小學即將畢業(yè)時因病在家休養(yǎng)了一段時間，就更加依賴手機了，開學前整個暑假幾乎沒出去過。

　　由于身體的原因，孩子可能在學校被人嘲笑過，自尊心受過打擊，可能還有出于補償?shù)男睦恚瑥男∷囊?，家人都是盡可能地滿足。自從發(fā)現(xiàn)孩子手機上癮后，家 人也想過辦法，比如沒收手機、斷網(wǎng)，但都沒效果，因為孩子會大鬧，鬧得鄰里受影響，無奈之下家人只好妥協(xié)，把手機給他。

　　“我們跟孩子也做了玩手機的約定，他也寫過保證書，但都沒用。經(jīng)常玩到夜里一兩點，早上起不來索性就不去上學了。你只要強行收手機，他就說‘我不上學’， 他也聲稱離家出走，但幾小時后自己就回來了。弄得我們也沒辦法。”曾女士說，曾帶孩子找過心理咨詢師，但只去了一次就不肯再去了，找過孩子的新班主任，但 班主任也沒有更好的辦法。眼見孩子性格越來越孤僻、內(nèi)向，卻只能干著急怕他做出過激的事情。

　　一旁的奶奶一臉憂愁地說：“我想不通手機怎么把娃害成這個樣子了？”

心理專家：

教養(yǎng)不當才是主因

應培養(yǎng)延時性滿足

　　從小偉家出來之后，華商報記者帶著曾女士找到了常年做青少年心理輔導工作的國家二級心理咨詢師李重佐。

　　李重佐分析說，表面上，是手機成癮問題，但實際上，是自小家人對小偉教養(yǎng)不當造成的，只不過現(xiàn)在問題集中爆發(fā)。小偉、父母一直都和爺爺奶奶生活在一起，本 身就有隔代過度寵愛的問題。加上小偉自身身體上的原因使得家人覺得虧欠孩子，有補償心理，對他的要求和愿望幾乎是無原則地滿足。

　　“心理學上有一個概念叫守恒，是指舍與得之間有個中間量，用在做事情上是要有一定的付出才有所得。當孩子提出要求時不做延時滿足，而是有求必應，那么孩子 就不會拿自己的努力去做交換，換言之，他因此喪失了努力和上進的動力。他會發(fā)現(xiàn)，我不努力也會得到。加上家人在教育上不能達成一致，比如經(jīng)常妥協(xié)，更讓他 覺得誰也奈何不了他，也就沒了底線。家長在教育孩子上要培養(yǎng)延時性滿足。”

　　李重佐認為，小偉的情況已經(jīng)比較嚴重，他已經(jīng)步入青春期，留給家長補救的時間不多了，否則小偉一旦人格形成，將更難干預。建議家里盡快采取措施，跟老人協(xié) 調(diào)好，不要再給他鉆空子的機會；該強硬就強硬，不能再無原則地妥協(xié)下去了，否則會貽害無窮。小偉媽媽曾女士表示，這次下決心痛定思痛，不能再一味慣著孩子 了。

　　截至發(fā)稿時，曾女士告訴記者，經(jīng)過學校老師和家人再三做思想工作，從11日（周一）開始，小偉終于上學了。同時，家長也在控制小偉玩手機的時間。（記者 耿艷紅）