為備戰(zhàn)高考“片段式”學習
高二開學,楊光燦爛就向?qū)W校提出想要跳級挑戰(zhàn)中科大少年班的考試。一個多月后,他便成為了高三年級的一員。
考慮到楊光燦爛的學習基礎(chǔ)比較扎實,尤其是物理、化學、數(shù)學等理科成績不錯,也有很強的自學能力,從去年11月開始,楊光燦爛只在學校上語文和部分課程,其他時間則回家自學。
這更類似于一種“片段式”的學習方式。“我并不是一整天都在學校里,可能上了幾節(jié)課就回家。”相比很多同齡人,楊光燦爛既有天賦,也勤奮。每天早晨6點半,他就準時起床,背單詞、看書,開啟一天的學習時光。他喜歡按照自己的節(jié)奏來安排一天的學習內(nèi)容,而且高效、自律。
楊光燦爛告訴記者:“從小父母對我采取的是激勵教育,題目做對了,可以繼續(xù)再做兩題,做錯了,就不讓我再做了。”就這樣,楊光燦爛對學習一直保持著較高的積極性。
高三期間,楊光燦爛“學瘋了”,學習狀態(tài)也是愈戰(zhàn)愈勇。今年高考,他的筆試成績達到595分。“我一直很有信心,現(xiàn)在,我已經(jīng)開始自學大學數(shù)學和物理,并對大學生活充滿了期待。”
當記者問他“身上最大的亮點是什么”,他半開玩笑地說:“當然是我的名字,不過更重要的是樂觀的個性和樂于鉆研的精神。”(記者 張鵬)