陳老師筆下的孩子
5張心愿卡換一張肖像畫(huà)
沒(méi)想到“生意”做大了
而真正讓陳克拉將畫(huà)畫(huà)當(dāng)成一樁“正經(jīng)事”是在去年秋天,那時(shí)她剛接手這批一年級(jí)的新生。當(dāng)時(shí)適逢學(xué)校實(shí)施“心愿卡”獎(jiǎng)勵(lì)辦法:只要孩子努力去實(shí)現(xiàn)自己的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃,在各方面有進(jìn)步,都能獲得心愿卡。當(dāng)學(xué)生集到一定數(shù)量的心愿卡后,可去老師那兌換一個(gè)“心愿”,如得到一張明信片、與校長(zhǎng)進(jìn)行一次交流等。這時(shí),擔(dān)任班主任的陳克拉突發(fā)奇想,在學(xué)校所列“心愿項(xiàng)目”之外,再加上一條:5張心愿卡可換取一張陳老師所畫(huà)的肖像畫(huà)。
當(dāng)陳克拉許下這個(gè)“諾言”后,心里還是忐忑不安。孩子和家長(zhǎng)們也心存疑慮,要知道心愿卡、獎(jiǎng)券這類東西,在孩子們眼里可都是寶貝。“老師給我們的畫(huà)像是什么樣的???值不值5張心愿卡呢?會(huì)不會(huì)把人畫(huà)得很丑……”大家擔(dān)心。
陳老師的畫(huà)技還是一點(diǎn)點(diǎn)被孩子們認(rèn)可。開(kāi)學(xué)后不久,第一個(gè)孩子小石同學(xué)來(lái)兌換心愿卡了。她通過(guò)刻苦鍛煉身體,踴躍參加學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng),積極參與學(xué)校各級(jí)各類比賽,很快獲得了一張畫(huà)像的資格。“雖然以前畫(huà)過(guò)許多,但因?yàn)檫@是獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施后的第一張肖像畫(huà),因此我格外認(rèn)真,看了很多她的生活照,最后小心翼翼地畫(huà)了一個(gè)晚上才完成。”回憶起完成班級(jí)里第一張肖像畫(huà)的情景時(shí),陳克拉說(shuō)當(dāng)時(shí)“壓力山大”。
第二個(gè)是小男生晨晨,他用看課外書(shū)等努力換來(lái)的心愿卡也換得了畫(huà)像,陳克拉也認(rèn)真地畫(huà)好送給他。“這張畫(huà)完成得并不好,但我把畫(huà)像展示給大家看后,還是引起了孩子和家長(zhǎng)們的興趣。”陳克拉說(shuō)。隨后,又有了第三個(gè)和第四個(gè)兌換者,當(dāng)孩子們滿心歡喜地用心愿卡換取肖像畫(huà)后,其他孩子的積極性被激發(fā)出來(lái),陳克拉的“畫(huà)像生意”逐漸紅火,半年多下來(lái),已經(jīng)兌換出了34張肖像畫(huà)。