“段老師是個(gè)熱心腸的人”
到校后,段瑞遇到幾位準(zhǔn)備去上課的老師。老師們問(wèn)他:“你怎么了?衣服也濕了,鞋子也是泥崴崴的。”段瑞說(shuō):“沒(méi)怎么,我去河邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。”
換了一身干凈衣服后,段瑞走進(jìn)了教室,平靜地給學(xué)生上課。
“段老師是個(gè)熱心腸的人,他抱學(xué)生過(guò)河,我認(rèn)為一點(diǎn)都不意外。”木多小學(xué)教師朱照云說(shuō)。
“那天早上我見(jiàn)到他時(shí),他渾身濕漉漉的,我問(wèn)他做什么去了,他也不說(shuō)。”木多小學(xué)數(shù)學(xué)教師張婷說(shuō),“后來(lái)還是學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)起,我才知道段老師冒著危險(xiǎn)抱孩子們過(guò)河的事情。我們?yōu)閷W(xué)校有這樣的好校長(zhǎng)而感到自豪。”
木多小學(xué)是一所少數(shù)民族學(xué)校,許多學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難。擔(dān)任木多小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái),段瑞訪遍了木多村的22個(gè)村小組,深入學(xué)生家了解情況。
做完調(diào)研工作后,段瑞通過(guò)網(wǎng)絡(luò)籌集善款,為全校學(xué)生購(gòu)買過(guò)冬衣物、學(xué)習(xí)用品等。通過(guò)向朋友介紹木多小學(xué)孩子的相關(guān)情況并發(fā)出倡議,得到了來(lái)自全國(guó)各地愛(ài)心人士的熱心幫助,幾年時(shí)間里,學(xué)校收到了10萬(wàn)余元的愛(ài)心物資。段瑞還聯(lián)系愛(ài)心人士把學(xué)校的舊課桌更換為新課桌。目前,木多小學(xué)有26名學(xué)生得到了愛(ài)心人士的一對(duì)一幫扶。
“每次去郵局取愛(ài)心人士給學(xué)生們捐的錢物時(shí),我心里都很感動(dòng)。”段瑞說(shuō),“我自己為學(xué)生們做的還很不夠。”