班主任:壓歲錢莫要掛鉤成績
小勇班主任郭老師說,她不贊成家長做法。“這個孩子語文考試一般都是第一或第二,這次沒上95分,仍然很優(yōu)秀。”郭老師認為,家長不要因為孩子的一兩次考試成績,去判定孩子的成功或失敗。
郭老師說:“家長給孩子設(shè)目標沒問題,目標達不到需多鼓勵,比如多買書,從精神上填補孩子。另外,壓歲錢是象征長輩對晚輩的愛,不要把壓歲錢與成績掛鉤,容易給孩子造成負面壓力。”
心理專家:挫折教育不適合所有孩子
重慶心諾心理咨詢中心咨詢師夏娟認為,從小勇的反映看,家長的挫折教育起到一定的正面引導作用。不過,這樣的教育方式,不能復制到每個孩子身上。不同的孩子心理承受力不同,家長在給孩子挫折教育時,應(yīng)考慮孩子的承受能力。
夏娟認為,小學階段的孩子,父母的愛要盡量純粹,考試成績不要成為孩子物質(zhì)需求的交換條件。“一些家長強化考好才有物質(zhì)回報,孩子從小的得失心就會加重,對事情急功近利。”夏娟說:“14歲后,人逐漸被社會化,才會對付出與回報有辯證思考,此后再進行物質(zhì)交換的約定較好。”(來源:重慶晚報)
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