禁有償補(bǔ)課文件，均未提網(wǎng)上授課

­　　在職教師網(wǎng)絡(luò)有償授課究竟是否違規(guī)？揚(yáng)子晚報(bào)記者查閱了教育部門的相關(guān)規(guī)定。

­　　2015年，教育部發(fā)文嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課。江蘇省《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》實(shí)施細(xì)則中，明確將“組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課”定性為“違反師德”。

­　　南京市教育局陸續(xù)出臺(tái)《關(guān)于禁止中小學(xué)在職教師從事有償家教的規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范師德師風(fēng)投訴處理的意見(jiàn)》等文件，明確指出“特級(jí)教師、教授級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等從事有償家教的，經(jīng)教育行政主管部門調(diào)查核實(shí)，報(bào)經(jīng)市教育局審核后，上報(bào)有關(guān)部門批準(zhǔn)，撤銷其相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)，取消相關(guān)待遇；見(jiàn)習(xí)期未滿的新教師從事有償家教的，學(xué)校不再與其簽訂聘用合同”。

­　　然而，上面這些規(guī)定，均沒(méi)有明確提到“網(wǎng)上有償授課”是否違規(guī)。有教育界人士認(rèn)為，老師如果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有償輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試的內(nèi)容應(yīng)該屬于違規(guī)。

­　　■專家觀點(diǎn)

­　　無(wú)法律規(guī)定，行政禁令又難經(jīng)推敲……

­　　老師成了“網(wǎng)紅” 過(guò)半家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心

­　　老師利用課余時(shí)間在網(wǎng)上授課，家長(zhǎng)能不能接受？昨天，揚(yáng)子晚報(bào)記者在小學(xué)生家長(zhǎng)群中做了一項(xiàng)微調(diào)查，共有21名家長(zhǎng)回復(fù)了記者的提問(wèn)。

­　　21名家長(zhǎng)中，有9位家長(zhǎng)表示“能接受”。小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)石先生認(rèn)為，老師有權(quán)利分配自己的業(yè)余時(shí)間，只要不耽誤課堂教學(xué)，這和學(xué)生、家長(zhǎng)都沒(méi)有關(guān)系。小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)王女士表示，“孩子的語(yǔ)文老師水平很高，如果她愿意課后開(kāi)網(wǎng)絡(luò)寫作課，我家第一個(gè)報(bào)名。”

­　　此外，有12位家長(zhǎng)表示了一定的擔(dān)心。揚(yáng)子晚報(bào)記者總結(jié)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)主要擔(dān)心兩個(gè)問(wèn)題：一是老師在網(wǎng)絡(luò)授課投入過(guò)多精力后，可能會(huì)影響本職工作，造成課堂教學(xué)質(zhì)量下降；二是糾結(jié)老師網(wǎng)上開(kāi)課后，孩子到底要不要上。

­　　“如果老師開(kāi)課了，我們沒(méi)有去上，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致跟不上其他孩子。而且，這事被老師知道了，她會(huì)不會(huì)不高興，總之就有類似的擔(dān)心吧。”一位媽媽回答說(shuō)。

­　　對(duì)于史金霞老師辭職做在線教育一事，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，老師推廣知識(shí)受到了社會(huì)輿論的擠壓，辭職是老師的個(gè)人選擇和自由。在線教育把老師推向完全公開(kāi)的平臺(tái)，聽(tīng)眾多不多完全取決于授課水平，從目前看拿到高回報(bào)的老師并不多，不會(huì)引發(fā)公職老師的辭職潮。

­　　熊丙奇認(rèn)為，網(wǎng)上有償授課是教師的權(quán)利，但確實(shí)存在爭(zhēng)議。社會(huì)上，大學(xué)老師網(wǎng)上有償授課是被鼓勵(lì)的，而中小學(xué)老師就存在較大爭(zhēng)議。中國(guó)沒(méi)有法律規(guī)定禁止教師有償授課，只是從行政規(guī)定上進(jìn)行了禁止，但行政規(guī)定經(jīng)不起推敲。只有從法律上劃定老師的權(quán)利和義務(wù)，保障教師的切身利益，才能消除爭(zhēng)議。國(guó)外禁止教師有償授課的基本前提是實(shí)行了國(guó)家教育公務(wù)員制，劃分了教師的權(quán)利與責(zé)任。