傳承人群回爐高校 補(bǔ)理論知識(shí)思維創(chuàng)意等短板
湖南醴陵釉下五彩瓷燒制技藝傳承人陳利出生于一個(gè)陶瓷世家，她從18歲開始跟隨父親學(xué)習(xí)制瓷，30余年以來，技藝已經(jīng)十分成熟。在清華大學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)后，重點(diǎn)制作大型禮品瓷的她，理念發(fā)生了很大改變，“一味將產(chǎn)品定位于高檔的禮品瓷，就容易脫離老百姓的生活需求。‘非遺本來就源自于日常生活，就應(yīng)該重新回歸生活，有人接受的非遺才能活下去’，老師的這段話深深啟發(fā)了我。”現(xiàn)在，陳利在堅(jiān)守傳統(tǒng)工藝品質(zhì)的前提下，開發(fā)了一大批接地氣并具有現(xiàn)代審美的生活類瓷器，燈具、茶具等都獲得了不錯(cuò)的社會(huì)反響。
“非遺必須做出品牌，一方面是要進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，一方面也有利于推廣營(yíng)銷、做大做強(qiáng)，現(xiàn)在，我們正籌劃著趕緊注冊(cè)商標(biāo)和專利。”僅讀過高中的陳利說起自己的發(fā)展思路來頭頭是道，她笑稱自己現(xiàn)在也是握有清華結(jié)業(yè)證書的“清華學(xué)子”，發(fā)展的方向更明確，底氣也更足了。
談到研培計(jì)劃的教學(xué)設(shè)計(jì)，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)姜鳴說：“我們充分考慮傳承人群的實(shí)際情況，因人、因事施教，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、作品導(dǎo)向，通過基礎(chǔ)培訓(xùn)和案例教學(xué)，保證通俗易懂。從而幫助非遺傳承人群補(bǔ)文化修養(yǎng)之缺、美術(shù)基礎(chǔ)之缺、設(shè)計(jì)意識(shí)之缺、市場(chǎng)意識(shí)之缺，提高審美能力，提高傳統(tǒng)工藝的設(shè)計(jì)制作水平，更好地將美帶入作品，帶進(jìn)生活。”
研培計(jì)劃之外，自今年3月起，文化部陸續(xù)支持擁有較強(qiáng)設(shè)計(jì)能力的企業(yè)和高校到傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目集中地，與當(dāng)?shù)貍鞒腥?、企業(yè)和行業(yè)組織合作設(shè)立傳統(tǒng)工藝工作站。在尊重當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)和民間手工藝人的前提下，工作站幫助當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)工藝企業(yè)和傳承人群解決工藝難題，提高產(chǎn)品品質(zhì)，培育品牌，拓展市場(chǎng)，擴(kuò)大就業(yè)。
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