雖然段成華謙稱能記住學(xué)生名字只是得益于相處時(shí)間長(zhǎng),但在學(xué)校老師看來(lái),這更多是因?yàn)槎纬扇A工作的細(xì)心。“除了學(xué)生,他還要認(rèn)識(shí)接送的家長(zhǎng),可以說(shuō)他認(rèn)識(shí)的是兩三千人,不是有心是做不到的。”玫瑰小學(xué)張晶老師說(shuō),最讓家長(zhǎng)們感動(dòng)的是,有些學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)多年,上大學(xué)后重回母??纯?,段成華依然能夠準(zhǔn)確喊出那名孩子的名字,“學(xué)生當(dāng)場(chǎng)感動(dòng)得都快哭了。”
師生:細(xì)心保安是個(gè)“暖男”
下午4時(shí),廣州日?qǐng)?bào)記者來(lái)到玫瑰小學(xué),和段成華一同體驗(yàn)了學(xué)校保安的崗位工作。雖然還未放學(xué),但每隔一小會(huì)兒,就有學(xué)生和家長(zhǎng)前來(lái)保安室“拜訪”。“今天天氣冷了,我拿件衣服給孩子。”段成華接過(guò)衣服放在保安室,對(duì)這些物件一一予以登記,再通知班上老師過(guò)來(lái)拿給學(xué)生。
“孩子們?nèi)绻趯W(xué)校不見(jiàn)了什么東西,第一時(shí)間就是到保安室來(lái)找段叔叔問(wèn)。”張晶老師說(shuō),有的學(xué)生在上體育課或者課外活動(dòng)時(shí),也會(huì)把書(shū)包放到保安室給段成華保管。雖然書(shū)包式樣差不多,但段成華經(jīng)常能夠準(zhǔn)確找到屬于該學(xué)生的物品。
問(wèn)及學(xué)校老師、家長(zhǎng)對(duì)段成華的印象,很多家長(zhǎng)給出的第一個(gè)評(píng)價(jià)就是細(xì)心。有家長(zhǎng)說(shuō),段成華對(duì)于老人家也非常用心,有的老人家腿腳不方便,等著接孩子的時(shí)候“受邀”坐在了保安室旁邊。