在教育交流合作中促進(jìn)中新兩國(guó)共同發(fā)展

——專(zhuān)訪(fǎng)新加坡南洋理工大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)梅彥昌

　　自中國(guó)與新加坡建交以來(lái)，雙方在高端人才培訓(xùn)領(lǐng)域的合作一直非?；钴S，兩國(guó)高等學(xué)府也在雙邊互學(xué)互鑒中扮演著重要角色。日前，新加坡南洋理工大學(xué)在上海正式開(kāi)設(shè)駐中國(guó)辦公室總部，旨在深化與中國(guó)高校和科研機(jī)構(gòu)的交流與合作。

　　作為出席此次中國(guó)總部成立儀式的嘉賓，南洋理工大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)梅彥昌教授在上海接受了新華社記者專(zhuān)訪(fǎng)。他說(shuō)，中新兩國(guó)是“親密而特殊的伙伴”，兩國(guó)在發(fā)展中也面臨相似的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要不斷加強(qiáng)文化交流和教育合作，最終實(shí)現(xiàn)共贏。

面向未來(lái)的教育合作

　　對(duì)于此次在滬設(shè)立駐中國(guó)辦公室總部，梅彥昌和南洋理工大學(xué)校方看中的是上海的開(kāi)放精神及其擁有的優(yōu)質(zhì)教育和科研資源。“我們計(jì)劃從上海出發(fā)，不斷擴(kuò)大同中國(guó)其他地區(qū)的聯(lián)系，增進(jìn)彼此間的科研轉(zhuǎn)化和知識(shí)轉(zhuǎn)移。”梅彥昌說(shuō)。

　　但在更高層面上，梅彥昌認(rèn)為，兩國(guó)教育領(lǐng)域的合作是在為鞏固雙邊友好關(guān)系、促進(jìn)共同發(fā)展繁榮服務(wù)。“中新兩國(guó)如今在城市交通、通訊技術(shù)、食品安全、國(guó)民健康等問(wèn)題上都面臨相似的挑戰(zhàn)，單靠一國(guó)的科研力量或許不能充分應(yīng)對(duì)，而一些新加坡曾遇到過(guò)的社會(huì)問(wèn)題也能給中國(guó)帶來(lái)啟示。這就需要加強(qiáng)兩國(guó)高等教育的交流，包括科研協(xié)作、人才引進(jìn)與培養(yǎng)等方面。”

　　“中國(guó)的大學(xué)要成為世界一流，就不能僅僅解決本國(guó)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，而是要研究世界性議題，在頂尖研究和最前沿科技領(lǐng)域?qū)で笤?huà)語(yǔ)權(quán)。”梅彥昌說(shuō)。

國(guó)際化是大學(xué)創(chuàng)新力之源

　　在今年９月公布的ＱＳ世界大學(xué)排名中，南洋理工大學(xué)位列第１３位，居亞洲第二。其在科學(xué)與工程領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情受到世界矚目。

　　梅彥昌表示，如今中國(guó)政府對(duì)青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的鼓勵(lì)值得學(xué)習(xí)，允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)、吸引海外高端人才回歸等政策極具吸引力。他認(rèn)為，大學(xué)里的創(chuàng)新不需要提前的預(yù)想，應(yīng)該充分提倡自由。“在南洋理工，教授和學(xué)生之間是平等的，在討論科學(xué)問(wèn)題時(shí)，資深教授也不能壓制年輕學(xué)者和學(xué)生的思維，無(wú)數(shù)好的創(chuàng)意都是在爭(zhēng)論中迸發(fā)的。”

　　“大學(xué)的英文是‘ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ’，意為‘宇宙的城市’，這告訴我們一流大學(xué)必須走全球化、多元化道路。”梅彥昌說(shuō)，總體上看，亞洲學(xué)生的創(chuàng)新力仍然落后于歐美，這與亞洲“流水線(xiàn)”式的基礎(chǔ)教育、家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注成績(jī)有關(guān)。因此，大學(xué)必須要有不同背景和文化的人聚集在一起，才能保持創(chuàng)造力。“中國(guó)目前已有很多學(xué)生走出國(guó)門(mén)，同樣重要的是，更多各國(guó)學(xué)生和教授也能來(lái)到中國(guó)，助力中國(guó)培育出創(chuàng)新的沃土。”他說(shuō)。

助推高校成果轉(zhuǎn)化

　　在校主管教學(xué)的梅彥昌，同時(shí)也是８?jìng)€(gè)科技企業(yè)的創(chuàng)辦人。對(duì)于高校知識(shí)成果轉(zhuǎn)化，梅彥昌有著獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　據(jù)他介紹，在南洋理工，教授的晉升有兩條通道，一是高水平研究論文，二是專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化。“學(xué)校會(huì)考核成果的影響力，有人來(lái)投資你的技術(shù)是影響力的一種體現(xiàn)，商業(yè)價(jià)值之外，技術(shù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度也是我們重點(diǎn)考慮的。”

　　梅彥昌說(shuō)，對(duì)于有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想的學(xué)生，南洋理工會(huì)盡可能地給與幫助。但學(xué)校一直告訴學(xué)生，創(chuàng)業(yè)要有決心，更要學(xué)會(huì)分享與合作，盡力發(fā)掘身邊每個(gè)同學(xué)的潛力。

　　推動(dòng)中新兩國(guó)教育互鑒 南洋理工大學(xué)在滬設(shè)中國(guó)辦公室總部（吳振東 吳馨瑜