孩子作文輕松得高分 小心作文APP作祟
作文讓不少學生頭疼，但現(xiàn)在出現(xiàn)了一些作文APP，只需要選擇好題目、體裁、字數(shù)，再按下確定，無數(shù)篇符合要求的作文就應(yīng)運而生。這類APP不僅受到學生歡迎，老師也容易被蒙蔽，對其給出高分。
案例 用APP寫作文輕松得高分
“爸媽也管不了手機APP，每周都有作文作業(yè)，用了以后很方便，很快就能寫完。”市內(nèi)某初中學生小偉告訴記者，雖然家長對自己用APP的情況表示反對，但因為用起來太方便，所以自己一直在使用。
小偉告訴記者，這些APP設(shè)計得很“科學”：要求的字數(shù)，所在的年級，作文題目，文章體裁都可以進行選擇。如果是非命題作文，還可以直接在專題里進行查詢選擇，熱點的、人物的、勵志的……小偉點開APP的搜藏欄告訴記者，相同體裁每次可以在庫里找個好幾篇，然后再慢慢綜合，這樣一篇作文很快就能完成了。“現(xiàn)在我的作文都是高分。”小偉頗有些得意。
老師 作文APP影響學生應(yīng)試
重慶渝高中學語文老師付麗娟認為，這些作文APP軟件在一定程度上為學生完成作業(yè)提供了“捷徑”，但作為語文老師，她并不贊成學生使用這種軟件。“作文寫作需要學生自己去觀察生活、感悟生活。學生還是應(yīng)該通過日常的閱讀和思考來提升自己的寫作水平。用軟件拼湊出來的作文，邏輯都是混亂的。”
付老師表示，尤其是在初中這樣的基礎(chǔ)教育階段，如果學生沒有養(yǎng)成自主思考和細心觀察的習慣，一旦形成了不去思考只去“借鑒”的思維定勢，會讓寫作水平越來越差。“不僅會影響學生以后整體寫作水平的提升，就應(yīng)試角度來說，也是弊大于利的。”她認為，手機APP存在一個平時不好監(jiān)控的狀況，老師和家長都應(yīng)對這些作文APP的使用引起重視。（記者 嚴藝菲 見習記者 彭冰兒）
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