孩子作文輕松得高分 小心作文APP作祟
作文讓不少學(xué)生頭疼，但現(xiàn)在出現(xiàn)了一些作文APP，只需要選擇好題目、體裁、字?jǐn)?shù)，再按下確定，無(wú)數(shù)篇符合要求的作文就應(yīng)運(yùn)而生。這類APP不僅受到學(xué)生歡迎，老師也容易被蒙蔽，對(duì)其給出高分。
案例 用APP寫作文輕松得高分
“爸媽也管不了手機(jī)APP，每周都有作文作業(yè)，用了以后很方便，很快就能寫完。”市內(nèi)某初中學(xué)生小偉告訴記者，雖然家長(zhǎng)對(duì)自己用APP的情況表示反對(duì)，但因?yàn)橛闷饋?lái)太方便，所以自己一直在使用。
小偉告訴記者，這些APP設(shè)計(jì)得很“科學(xué)”：要求的字?jǐn)?shù)，所在的年級(jí)，作文題目，文章體裁都可以進(jìn)行選擇。如果是非命題作文，還可以直接在專題里進(jìn)行查詢選擇，熱點(diǎn)的、人物的、勵(lì)志的……小偉點(diǎn)開(kāi)APP的搜藏欄告訴記者，相同體裁每次可以在庫(kù)里找個(gè)好幾篇，然后再慢慢綜合，這樣一篇作文很快就能完成了。“現(xiàn)在我的作文都是高分。”小偉頗有些得意。
老師 作文APP影響學(xué)生應(yīng)試
重慶渝高中學(xué)語(yǔ)文老師付麗娟認(rèn)為，這些作文APP軟件在一定程度上為學(xué)生完成作業(yè)提供了“捷徑”，但作為語(yǔ)文老師，她并不贊成學(xué)生使用這種軟件。“作文寫作需要學(xué)生自己去觀察生活、感悟生活。學(xué)生還是應(yīng)該通過(guò)日常的閱讀和思考來(lái)提升自己的寫作水平。用軟件拼湊出來(lái)的作文，邏輯都是混亂的。”
付老師表示，尤其是在初中這樣的基礎(chǔ)教育階段，如果學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自主思考和細(xì)心觀察的習(xí)慣，一旦形成了不去思考只去“借鑒”的思維定勢(shì)，會(huì)讓寫作水平越來(lái)越差。“不僅會(huì)影響學(xué)生以后整體寫作水平的提升，就應(yīng)試角度來(lái)說(shuō)，也是弊大于利的。”她認(rèn)為，手機(jī)APP存在一個(gè)平時(shí)不好監(jiān)控的狀況，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)這些作文APP的使用引起重視。（記者 嚴(yán)藝菲 見(jiàn)習(xí)記者 彭冰兒）
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