她的課，開課16年，從進(jìn)駐大學(xué)城的第一年至今，幾乎年年爆棚，最多的一年報(bào)名人數(shù)有1600多人，而廣外最大的課室也不過能坐下335人。她的課，被譽(yù)為“分手課”，因?yàn)橛腥松贤暾n后回去分手，但也有人通過學(xué)習(xí)收獲愛情。她是廣東外語外貿(mào)大學(xué)的韓娟美老師，她在大學(xué)城的選修課婚戀心理學(xué)，遠(yuǎn)近馳名。

　　愛情是門學(xué)問她研究了29年

　　“1985年，我讀了第一本關(guān)于愛情心理學(xué)的著作《愛情美學(xué)》”，但韓娟美讀大學(xué)的那個(gè)年代，學(xué)生談戀愛是不能公開的，想談戀愛必須搞地下活動(dòng)。但偏偏在這樣的環(huán)境下，讓主修歷史的韓娟美對(duì)愛情心理學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　出來工作后，先是在中學(xué)做老師，再到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，韓娟美接觸了一批又一批的學(xué)生，在經(jīng)常幫他們做心理輔導(dǎo)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題大多與愛情相關(guān)。能把愛好用到了工作上去，韓娟美自然也樂意與學(xué)生溝通此類問題。

　　韓娟美也因此產(chǎn)生了一種想法：天天做咨詢都是一對(duì)一的，做得很累，但這么做，也幫不了幾個(gè)同學(xué)，有沒有一種方式可以改變現(xiàn)在這樣一種情況呢？契機(jī)出現(xiàn)在1999年，當(dāng)時(shí)廣外號(hào)召老師們開選修課，于是韓娟美就嘗試性地推出愛情心理學(xué)的選修課。

　　沒想到一推出就大受歡迎，直到今天它還是廣外的一門特色通識(shí)課。“開愛情課，還列入正式課表，這在國(guó)內(nèi)絕對(duì)是最早之一”，說起這門課，韓娟美的自豪感從笑容中流露了出來。

　　愛情也是主修課 個(gè)案均來自學(xué)生

　　幾乎每一年，韓娟美都會(huì)收到成千上萬的學(xué)生的感情咨詢。上過她課的學(xué)生都知道，韓老師隨口就能就每一種情感問題拿出幾個(gè)案例來給大家分析參考。

　　“這些都是真實(shí)的個(gè)案，但出于咨詢保密的原則，都是經(jīng)過加工的”，韓娟美說，大學(xué)生遭遇的感情問題，其實(shí)可以歸為幾類。“同一類型的，我就集合在一起講。”

　　在韓娟美看來，愛情也是要學(xué)習(xí)的，“有的人選擇主修學(xué)業(yè)，有的人選擇主修愛情，這要看個(gè)人選擇。”而她一向鼓勵(lì)同學(xué)們多走出去，多認(rèn)識(shí)人。想要找到一個(gè)合適的人不容易，韓娟美最愛舉的例子就是：一個(gè)人跟你表白你就答應(yīng)了，還是十個(gè)人跟你表白，你要從中挑選，這兩種情況，哪種遇到合適的人的概率更高呢？答案無疑是后一種。因此韓娟美每學(xué)期都會(huì)布置一項(xiàng)課外作業(yè)：搭訕。

　　“當(dāng)然不是叫你見一個(gè)談一次戀愛，而是希望你擴(kuò)展交友圈”，而這個(gè)功課的要求就是，你要在大學(xué)城的十所高校，認(rèn)識(shí)十個(gè)陌生人，去跟他們交談，成為朋友。“只有選擇多了，你才知道自己想要怎樣的人。”