減負(fù)就從書(shū)包開(kāi)始

　　隨后，導(dǎo)報(bào)記者找到了浮宮中心小學(xué)（本部）的校長(zhǎng)鄭惠安。

　　據(jù)介紹，8月26日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，浮宮中心小學(xué)給每位學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，將規(guī)范對(duì)書(shū)包的管理，開(kāi)學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放簡(jiǎn)易書(shū)袋，替代原來(lái)的書(shū)包，并且不允許學(xué)生再帶書(shū)包上學(xué)。

　　根據(jù)鄭惠安的想法，第一批書(shū)袋是學(xué)校免費(fèi)發(fā)放的，但如果壞了，學(xué)生自己要到代售書(shū)袋的文具店購(gòu)買(mǎi)，“這是出于鼓勵(lì)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的角度考慮。”鄭惠安說(shuō)。

　　對(duì)于有家長(zhǎng)質(zhì)疑學(xué)校可能通過(guò)這種方式牟利，鄭惠安認(rèn)為有道理。“以后會(huì)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的回饋逐步做調(diào)整。”鄭惠安說(shuō)，他將改變由文具店代售書(shū)袋的方案，初步打算由學(xué)校免費(fèi)發(fā)放。

袋里最多裝13本書(shū)

　　鄭惠安說(shuō)，他兩年前開(kāi)始任這所小學(xué)的校長(zhǎng)，看到學(xué)生們都背著大大的書(shū)包，背都?jí)簭澚耍行W(xué)生甚至帶著拉桿箱上學(xué)，心里著急。

　　從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，鄭惠安醞釀?dòng)煤?jiǎn)易書(shū)袋代替書(shū)包，也征詢(xún)了老師的意見(jiàn)。暑假期間，他著手落實(shí)這項(xiàng)措施。“簡(jiǎn)易書(shū)袋是找學(xué)校附近的文具店代為定做的。”鄭惠安說(shuō)，一共做了2000個(gè)袋子，他個(gè)人墊付了500元訂金。

　　據(jù)介紹，學(xué)校還詳細(xì)規(guī)定了每一年級(jí)學(xué)生攜帶書(shū)本的上限。根據(jù)要求，包括課本、作業(yè)本在內(nèi)，六年級(jí)學(xué)生最多13本，一年級(jí)學(xué)生最多攜帶11本。“只能少不能多。”鄭惠安說(shuō)，除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本及配套練習(xí)各一本外，其他書(shū)籍全部要放在教室由學(xué)校統(tǒng)一管理，他會(huì)每天檢查落實(shí)情況。“通過(guò)對(duì)課本、作業(yè)本的管理，明確重點(diǎn)，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。”鄭惠安說(shuō)。

微評(píng)好點(diǎn)子，給個(gè)贊

　　給學(xué)生使用統(tǒng)一的簡(jiǎn)易書(shū)袋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行統(tǒng)一管理，鄭校長(zhǎng)的這個(gè)創(chuàng)新方法才實(shí)行一天，目前還很難說(shuō)好還是不好。

　　但我們可以看到，鄭校長(zhǎng)對(duì)于“小學(xué)生背大書(shū)包”的問(wèn)題做了很多思考，并通過(guò)創(chuàng)新的管理形式，大膽、積極探索解決方法，值得敬佩。

　　我們希望鄭校長(zhǎng)不要止步于外界質(zhì)疑之聲，而是積極聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不斷完善簡(jiǎn)易書(shū)袋的管理方法，讓學(xué)生真正從中受益。

　　而且，更希望鄭校長(zhǎng)的減負(fù)措施始于書(shū)包，而不是終于書(shū)包，做更多探索，讓學(xué)生輕裝上陣、快樂(lè)成長(zhǎng)。（記者 郭欽轉(zhuǎn)/文 張偉華/圖）