高職高專升格為本科院校后，畢業(yè)生如何戴上“學(xué)位帽”？針對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的這一問題，甘肅省學(xué)位委員會(huì)、省教育廳近日印發(fā)《甘肅省本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予審核管理辦法（試行）》（以下簡稱試行辦法），給出了明確答復(fù)。

　　試行辦法對(duì)授予審核的權(quán)限、范圍、要求、內(nèi)容及程序等事項(xiàng)予以明確，規(guī)定“經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的本科層次職業(yè)院校”和“經(jīng)教育部批準(zhǔn)或備案的職業(yè)教育本科專業(yè)”，應(yīng)在招收首批本科生當(dāng)年，向省學(xué)位委員會(huì)提出本科層次職業(yè)教育學(xué)士學(xué)位授予單位授權(quán)申請(qǐng)。由省學(xué)位辦將專家評(píng)審結(jié)果報(bào)省學(xué)位委員會(huì)進(jìn)行審批，并公布審批結(jié)果。

　　根據(jù)試行辦法，具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校同時(shí)具有本科層次職業(yè)教育學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，不用再次申請(qǐng)新增為本科層次職業(yè)教育學(xué)士學(xué)位授予單位；具有博士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校，可開展本科層次職業(yè)教育學(xué)士學(xué)位授權(quán)自主審核工作。未獲學(xué)位授權(quán)的單位（專業(yè)），對(duì)達(dá)到學(xué)士學(xué)術(shù)水平和技能水平的本科畢業(yè)生，應(yīng)由學(xué)校就近向本系統(tǒng)、本地區(qū)相同專業(yè)具有學(xué)位授權(quán)的其他高校推薦。被推薦高校對(duì)推薦的本科畢業(yè)生考核合格后，可授予其學(xué)士學(xué)位并頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。

　　自2020年《教育部、甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》實(shí)施以來，甘肅職業(yè)教育發(fā)展持續(xù)提速，計(jì)劃在“十四五”期間設(shè)立本科層次職業(yè)學(xué)校兩所，?？茖W(xué)校升格本科院校兩所，設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校3所。目前，在整合新的教育資源后，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)和蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)分別成為兩所公辦本科層次職業(yè)大學(xué)，另有多所?？圃盒：透呗殞W(xué)院正在積極爭取“晉升”為本科層次職業(yè)學(xué)校，預(yù)計(jì)未來甘肅每年的職業(yè)本科畢業(yè)生將突破萬人。

　　據(jù)介紹，按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室印發(fā)的《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作的意見》，職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系，按學(xué)科門類授予學(xué)士學(xué)位，在就業(yè)、考研等方面具有同樣的效力，但職業(yè)學(xué)士學(xué)位更強(qiáng)化職業(yè)教育育人特點(diǎn)，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)的特點(diǎn)。

　　當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)人士表示，試行辦法的出臺(tái)，將對(duì)本科層次職業(yè)學(xué)校在專業(yè)定位、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、教學(xué)資源及利用、培養(yǎng)方案與課程設(shè)置、質(zhì)量保障等方面提出更高要求，本科層次職業(yè)學(xué)校必須更好堅(jiān)持職業(yè)教育定位，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，確保職業(yè)本科學(xué)位的“含金量”和“成色”。

　　（記者 康勁）