3月12日上午，由國內(nèi)9所頂尖高中發(fā)起，在浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)成立了新時代中國卓越高中發(fā)展共同體（China’s 9Excellent High Schools Development Community in The New Era，以下簡稱“C9”）。位于岳麓山下、文化底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)成績卓著的百年名校——湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)位列其中。

　　據(jù)介紹，9所高中分別為鎮(zhèn)海中學(xué)、衡水中學(xué)、歷城第二中學(xué)、南京外國語學(xué)校、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)、福州第一中學(xué)、武昌實驗中學(xué)、湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)，它們都是鼎鼎大名，來自國內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)達(dá)省份，是所在省份數(shù)一數(shù)二的高中。據(jù)不完全統(tǒng)計，2022年高考，這9所高中向清華大學(xué)、北京大學(xué)培養(yǎng)輸送了400多名優(yōu)秀學(xué)生。

　　根據(jù)“C9”首屆理事會決議，“C9”共同體將在優(yōu)質(zhì)教育資源共享、教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、管理改革、教育科研、教學(xué)質(zhì)量評價、教育教學(xué)創(chuàng)新等方面開展交流合作，協(xié)同探索新時代我國普通高中教育改革發(fā)展新路徑。

　　牽手的背后是使命擔(dān)當(dāng)

　　“成立共同體，搭建這樣一個高中的研究實踐發(fā)展平臺，這是回應(yīng)時代的需要。”復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)校長吳堅說，人才培養(yǎng)要應(yīng)對時代需要，應(yīng)對國家需要，應(yīng)對民族復(fù)興的需要，也應(yīng)對社會民生的需要。

　　在會上，吳堅表示，“C9”各校“不結(jié)盟、不對抗、不針對第三方”，它不是成為一個封閉的團(tuán)體，它更應(yīng)該是一個共同成長的開放的平臺，它更應(yīng)該呈現(xiàn)出的是學(xué)校所應(yīng)該做的教書育人責(zé)任。他說，共同體的9所學(xué)校各具特色，有著各自的文化積淀特質(zhì)，且各自所呈現(xiàn)的特色并沒有構(gòu)成沖突，都是在不斷地增加和完善著大家對新時代教育卓越發(fā)展高中的理解和追求。

　　這一觀點得到了中國教育學(xué)會副會長、上海市教育學(xué)會會長尹后慶的認(rèn)可，他夸贊說，在建設(shè)高質(zhì)量教育體系的關(guān)鍵時期，9所中學(xué)建立一個共同體，共同研究學(xué)術(shù)型高中的發(fā)展方向，這是一種使命擔(dān)當(dāng)。

　　尹后慶從事教育基礎(chǔ)管理和研究數(shù)十年，他認(rèn)為，共同體9所高中要從高中課改出發(fā)，讓學(xué)生在聽中學(xué)、做中學(xué)、悟中學(xué)，在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)上提供更多成功經(jīng)驗。

　　他說，拔尖創(chuàng)新型人才應(yīng)該具備什么樣的素養(yǎng)。比如說是不是必須具備批判性思維？是不是需要具備理解與溝通能力？因為任何卡脖子工程，都不是一個科學(xué)家能夠解決的，都需要團(tuán)隊合作，理解與溝通能力就很重要。

　　研究了拔尖創(chuàng)新型人才需要具備的素養(yǎng)后，就要去研究用什么樣的方法來培養(yǎng)，使我們的學(xué)生能夠具備這些素養(yǎng)。

　　破解教改難點，貢獻(xiàn)中國智慧

　　作為一個非盈利教育合作聯(lián)盟，“C9”將通過舉辦研討會、開設(shè)專題講座、合作培訓(xùn)教師和管理干部、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生、組織聯(lián)合教研、合作開發(fā)課程、開展教學(xué)技能比賽、教師互訪互聘、教學(xué)質(zhì)量檢測評估、學(xué)生研學(xué)交流、協(xié)同攻關(guān)等，助力成員學(xué)校教育質(zhì)量提升，促進(jìn)成員學(xué)校共同發(fā)展。

　　對此，浙江省教育學(xué)會會長韓平提出建議說，當(dāng)前，普通高中正處于改革轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，無論是新課程、新教材的實施，還是高考招生制度的改革，都指向深化課程改革和課堂改革。共同體要探索引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)的教育教育改革新方法、新課程、新教材，探索面向未來教育的學(xué)校改革新舉措。

　　他尤其提出，以數(shù)字化、智能化、終身化、融合化為特征的新一輪教育革命將顛覆現(xiàn)有的批量化、標(biāo)準(zhǔn)化、固定化的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，共同體要以推進(jìn)中國普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展為己任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究目前普通高中教育改革中的重點和難點問題，提出解決方案。

　　新時代中國卓越高中發(fā)展共同體秘書長陳明表示，2009年，北京大學(xué)、清華大學(xué)等國家首批“985大學(xué)”成立了一個C9的聯(lián)盟，作為一個學(xué)術(shù)的聯(lián)盟，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等領(lǐng)域加強(qiáng)合作與交流，在我國高教育的人才培養(yǎng)中起到了示范引領(lǐng)作用。高中版的“C9”也將積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在吸收世界先進(jìn)教育經(jīng)驗的同時，為世界基礎(chǔ)教育傳播中國經(jīng)驗，貢獻(xiàn)中國智慧。（三湘都市報）