根據(jù)教育部日前發(fā)布的最新數(shù)據(jù)：我國(guó)中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）已全部接入互聯(lián)網(wǎng)，超過(guò)3/4的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)條件全面升級(jí)。

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部制圖：張芳曼

　　據(jù)介紹，當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育已經(jīng)形成了數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施日趨完備、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不斷豐富、數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用逐步擴(kuò)大、師生數(shù)字素養(yǎng)不斷提高的良好態(tài)勢(shì)，為推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供了有力支撐。

　　數(shù)字化基礎(chǔ)條件明顯改善。2021年全國(guó)中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，比2012年提高了75個(gè)百分點(diǎn)；超過(guò)3/4的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室，多媒體教室總數(shù)超過(guò)400萬(wàn)間，學(xué)校配備的師生終端數(shù)量超過(guò)2800萬(wàn)臺(tái)。中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)條件全面提檔升級(jí)，基本形成了網(wǎng)絡(luò)覆蓋完全、線下多媒體教學(xué)空間和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間融合的泛在化學(xué)習(xí)環(huán)境，為深入實(shí)施基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略創(chuàng)造了有利條件。

　　優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不斷豐富。為了讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，教育部將原國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)改版升級(jí)為國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。平臺(tái)在原有專題教育和課程教學(xué)兩個(gè)板塊基礎(chǔ)上，拓展至德育、課程教學(xué)、體育、美育、勞動(dòng)教育、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改經(jīng)驗(yàn)、教材10個(gè)板塊，共53個(gè)欄目。平臺(tái)現(xiàn)有資源總量4.4萬(wàn)條，是改版前的4倍；其中，“課程教學(xué)”板塊資源2.5萬(wàn)課時(shí)，是改版前的2.9倍，覆蓋30個(gè)版本、446冊(cè)教材。這些優(yōu)質(zhì)資源有效服務(wù)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師教學(xué)改進(jìn)、農(nóng)村優(yōu)質(zhì)資源共享和家校協(xié)同育人。

　　教學(xué)融合應(yīng)用更加廣泛深入。中小學(xué)校和廣大教師根據(jù)實(shí)際需要，在教研、教學(xué)、作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，積極主動(dòng)地使用數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)設(shè)了同步課堂、專遞課堂、智慧課堂、雙師課堂、智慧作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教研、線上答疑、自主學(xué)習(xí)等多場(chǎng)景應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)數(shù)據(jù)的分析反饋，有效提升教師教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)自2022年3月上線以來(lái)，平臺(tái)瀏覽總量快速上升，基本形成世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺(tái)。（記者吳丹）