2022年廣東省政府工作報告提出，深入推進(jìn)“雙減”工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和校內(nèi)課后服務(wù)水平，規(guī)范民辦義務(wù)教育和校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展。

　　“雙減”政策實施后，全省教育生態(tài)發(fā)生怎樣的變化？省兩會期間，列席會議的廣東省教育廳黨組書記朱孔軍接受羊城晚報記者專訪時表示，接下來，廣東將試點教育評價改革，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，確保教育經(jīng)費“兩個只增不減”，提高財政教育資金使用效益；同時，將粵東粵西粵北地區(qū)現(xiàn)有高校統(tǒng)籌調(diào)整為省屬，讓縣級政府集中財力和資源辦好基礎(chǔ)教育。

大部分學(xué)生明顯感覺“雙減”后課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕

　　羊城晚報：去年實施“雙減”政策后，廣東的教育生態(tài)發(fā)生了哪些變化？

　　朱孔軍：廣東省義務(wù)教育學(xué)校14885所，目前，100%的學(xué)校建立了校內(nèi)作業(yè)公示制度，100%的學(xué)校學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，學(xué)校普遍做到了作業(yè)管理“壓總量、控時間”要求；全省義務(wù)教育學(xué)校除寄宿制學(xué)校、村?。ń虒W(xué)點）外，需開展課后服務(wù)的9009所學(xué)校已100%提供課后服務(wù)，學(xué)生參與率達(dá)71.22%，課后服務(wù)已基本達(dá)到“兩個全覆蓋”?，F(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)科類線下、線上培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量大大壓減，壓減率分別達(dá)到96%、86%。

　　從最近開展的“雙減”工作問卷調(diào)查情況來看，大部分學(xué)生明顯感覺課業(yè)負(fù)擔(dān)得到減輕；學(xué)生健康成長時間得到較好保障，超半數(shù)學(xué)生反饋體育鍛煉時間和睡眠時間明顯增加；學(xué)生課余生活更豐富，80%左右的學(xué)校在課后服務(wù)方面為學(xué)生提供了至少一門興趣拓展類課程，約40%的學(xué)生表示每周可自由支配做自己喜歡的事的時長增加；僅有6%左右的學(xué)生是因為課堂教學(xué)內(nèi)容簡單或老師（家長）的影響等而去參加校外培訓(xùn)班。

　　可以說，“雙減”政策實施半年，學(xué)校、學(xué)生、家長乃至整個社會的教育觀念正在悄然變化，廣東教育生態(tài)不斷優(yōu)化。

粵東粵西粵北現(xiàn)有高校統(tǒng)籌調(diào)整為省屬

　　羊城晚報：“雙減”政策實施后，廣東如何繼續(xù)破解教育發(fā)展不平衡問題？

　　朱孔軍：廣東強化政府主體責(zé)任，專門優(yōu)化教育管理體制，將粵東粵西粵北地區(qū)現(xiàn)有高校統(tǒng)籌調(diào)整為省屬，逐步建立以市為主的普通高中統(tǒng)籌管理體制，落實縣級政府管理學(xué)前教育和義務(wù)教育主體責(zé)任，集中財力和資源辦好基礎(chǔ)教育。壓實市縣發(fā)展基礎(chǔ)教育的主體責(zé)任，將基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作為市縣政府“一把手”工程。省政府每年與各地市簽訂工作任務(wù)書，跟進(jìn)各地任務(wù)落實情況。

　　同時，建立全口徑、全方位、融入式結(jié)對幫扶機制。加強珠三角地區(qū)對粵東粵西粵北地區(qū)幫扶力度，建立市與市、縣與縣、師范類院校與市等7種全口徑結(jié)對關(guān)系，重點幫扶提高中小學(xué)校長、教師、教研員能力素質(zhì)，提供教學(xué)、教研、信息化、管理等全方位支持。2021-2035年分三輪實施，每輪5年，推動粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　“十四五”期間，省財政計劃安排市縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量獎補資金60億元以上，重點支持粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)幼兒園薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，消除“大班額”，推進(jìn)公辦幼兒園、兩類學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，增加優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位供給。完善用地、報建、財政、編制等配套措施，實現(xiàn)學(xué)位供給總體平衡、師資隊伍水平穩(wěn)步提升和辦學(xué)質(zhì)量水平提高。

高標(biāo)準(zhǔn)開展教育評價改革試點省建設(shè)

　　羊城晚報：“雙減”提質(zhì)增效，教育評價改革是保障。廣東如何落實建立以推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)的科學(xué)評價體系，注重增值評價和過程評價？

　　朱孔軍：今年1月，省教育廳代表省政府分別與21個地市政府簽訂了推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展任務(wù)書，分解“十四五”期間各地教育發(fā)展任務(wù)，明確了2022年各地推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重點工作。

　　廣東將高標(biāo)準(zhǔn)開展教育評價改革試點省建設(shè)，確定省內(nèi)9個試點地區(qū)、39所試點校、293個試點項目先行先試，省、市、縣、校立體攻堅，加快扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向。同時，廣東將以推進(jìn)落實立德樹人根本任務(wù)為重點，實施學(xué)校評價改革；以推進(jìn)踐行教書育人使命為重點，實施教師評價改革；以促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展為重點，實施學(xué)生評價改革；以樹立正確用人導(dǎo)向為重點，實施用人評價改革。

　　此外，廣東將實施黨委和政府教育工作評價改革，把有關(guān)要求納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核內(nèi)容，推動黨政主要負(fù)責(zé)同志為師生上思政課，聯(lián)系學(xué)校制度化、常態(tài)化。

2025年全省基礎(chǔ)教育專任教師達(dá)154萬人

　　羊城晚報：“十四五”期間，廣東將增加370萬個公辦義務(wù)教育學(xué)位。但教師隊伍一直存在體育、美育老師結(jié)構(gòu)性不足的問題，廣東將如何緩解這一問題？

　　朱孔軍：截至2020年年底，全省中小學(xué)（含幼兒園）教師共134.8萬人，預(yù)計到2025年廣東省基礎(chǔ)教育專任教師將達(dá)到154萬人。“十三五”期間，全省小學(xué)體育、音樂、美術(shù)學(xué)科教師缺額率分別從2016年24.05%、29.69%、36.46%下降至2020年9.57%、10.89%、16.72%，每個學(xué)科教師的缺額率均下降超10個百分點以上。

　　廣東將結(jié)合實際，研究制定廣東省體育、美育工作行動方案，通過組織實施公費定向培養(yǎng)、銀齡講學(xué)計劃、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M等政策，有針對性地補充體育、美育專任教師。充分吸收與利用社會各界體育、美育的師資力量，加強和規(guī)范學(xué)校體育、美育兼職教師隊伍建設(shè)，緩解目前部分地方體育美育專任教師短缺的現(xiàn)狀。建立美育名師工作室，培養(yǎng)一批美育骨干教師。

　　同時，廣東鼓勵有條件的地區(qū)通過購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作向?qū)W校提供體育教學(xué)服務(wù)，聘用符合條件的教練員、退役運動員、具有體育特長的退役軍人等專業(yè)人才為專（兼）職體育教師或教練（研）員。

新增教育經(jīng)費將更多用于公辦學(xué)位建設(shè)等

　　羊城晚報：廣東的教育經(jīng)費投入全國第一，但同時廣東也是人口大省，不少地方政府仍缺少教育經(jīng)費，這一問題該如何解決？

　　朱孔軍：“十三五”期間，廣東省一般公共預(yù)算教育支出占一般公共預(yù)算支出比重提升至20%以上，是財政第一大支出，成為全國唯一連續(xù)四年落實“兩個只增不減”要求的省份。2021年全省一般公共預(yù)算教育支出3798億元，同比增長8.2%。

　　接下來，廣東將健全完善省、市、縣三級財政教育經(jīng)費保障機制，確保落實教育經(jīng)費“兩個只增不減”要求。繼續(xù)強化市縣政府落實舉辦基礎(chǔ)教育主體責(zé)任，落實省對市縣財政預(yù)算安排審核機制，加強基礎(chǔ)教育預(yù)算編制審核，嚴(yán)格落實教育投入“兩個只增不減”以及中小學(xué)教師工資“兩個不低于或高于”等教育投入責(zé)任。

　　廣東將把新增教育經(jīng)費投入更多用于公辦學(xué)位建設(shè)、調(diào)整民辦義務(wù)教育結(jié)構(gòu)等重點工作，更多用于教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以績效為導(dǎo)向加強教育經(jīng)費管理，提高財政教育資金使用效益。建立健全教育高質(zhì)量發(fā)展考核體系，形成資金分配與辦學(xué)質(zhì)量掛鉤的激勵機制。（羊城晚報全媒體記者 蔣雋）