就業(yè)優(yōu)先？興趣第一？追著新興專業(yè)跑？對于“入錯行”的擔憂，讓家長和學生對填報高考志愿變得極其謹慎——

　　00后選專業(yè)，導向多元如何博弈

　　“孩子想學廣告學，我覺得他更適合中文，該如何選擇？”

　　高考剛過，成績和分數線相繼公布，送走高三畢業(yè)班的河北邯鄲市邯山區(qū)一中教師葉飛飛又忙碌起來。有關高考志愿填報的咨詢信息，不時出現在她的手機里。

　　“三分報七分考”，高考結果不僅取決于分數高低，填報志愿已成為僅次于成績的重要因素。對于“入錯行”的擔憂，讓家長和學生變得極其謹慎。

　　“雖然00后孩子有更多途徑了解社會中的不同職業(yè)，自主意識也有所提高，但很多人依然猶豫不決。”在她看來，志愿填報始終面臨不同導向間的激烈博弈。

　　導向多元，最重就業(yè)

　　山東省德州一中的張若涵是今年高考大軍中的一員，歷史成績較好，家長和老師曾建議她報考此類專業(yè)，但她心儀的卻是經濟、金融、財會等專業(yè)。

　　電視上金融白領的形象光鮮干練，讓她印象深刻。她最看重的還是就業(yè)前景：“這類專業(yè)就業(yè)范圍廣，學經濟、金融能進入銀行、證券、投資等各類行業(yè)，收入較高。而財會又是所有單位都需要的崗位，也是份穩(wěn)定工作。”

　　6月份，國內數據挖掘和分析機構艾媒咨詢發(fā)布《2019中國高考志愿填報與職業(yè)發(fā)展趨勢分析報告》。數據顯示：專業(yè)就業(yè)情況是志愿填報時的首要考慮因素，占比為62.3%，個人興趣緊隨其后，占比44.4%。此外還有專業(yè)薪資水平、熱門程度、師資力量、保研率等。而在熱門專業(yè)調查中，前三位分別為：金融學、國際經濟與貿易、財務管理。

　　張若涵的同學姜山秀，在專業(yè)考慮上沒有太多糾結。因為職業(yè)理想是當一名記者，高中三年她的目標就是考取中國傳媒大學的新聞學院。

　　父母對她的選擇表示支持，身邊也有不少親友在報社、電視臺等媒體工作。他們認為：“記者是被社會廣泛需要的職業(yè)，自媒體隊伍逐漸壯大，未來就業(yè)不成問題。”

　　談到新聞專業(yè)和記者職業(yè)，她充滿了向往：“我不喜歡每天坐在辦公室里的生活，想要和不同的人打交道，多去看看世界。”

　　今年，她在高考中正常發(fā)揮，超出山東高考分數線90分，雖與心儀的學校失之交臂，但她不想改變專業(yè)方向，“仍在考慮其他學校的新聞傳播類專業(yè)。”

　　城市也是志愿填報考慮的重點。“北京是我最想去的地方，也是新聞發(fā)生的集中地，實習和就業(yè)機會一定更多。”姜山秀說。

　　大學為社會培養(yǎng)專業(yè)人才，學生最終通過就業(yè)實現人生價值。葉飛飛老師對《工人日報》記者介紹說：“學校成立了志愿填報指導小組，就業(yè)前景是老師們必須考慮的因素。”

　　不過，“以前發(fā)生過學生聽從父母安排選擇了好就業(yè)的專業(yè)，入學一個月后發(fā)現實在沒有興趣，于是退學重新高考，浪費了一年時間。”她惋惜地說。

　　因此她建議，要將就業(yè)前景、志趣、特長等各種因素綜合考量，“理想狀態(tài)是尋找不同導向間的交叉點，以此確定高考志愿。”

　　關注長遠發(fā)展，基礎學科回暖

　　經過兩周的咨詢和思考，李夢巧最終在第一志愿填上了“數學專業(yè)”。

　　她是邯山區(qū)一中理科畢業(yè)班學生，高考分數520分，比河北省本科一批線高出不到20分。因為分數受限，為了穩(wěn)妥，她填報的多為省內學校。

　　選專業(yè)時，她卻毫無頭緒：“不清楚自己喜歡什么，也不知道什么適合自己。”備戰(zhàn)高考期間，學校嚴格限制使用手機和網絡，她也一直專注學業(yè)，信息獲取極為有限。

　　班主任劉志芬想到：李夢巧的數學成績相對突出，而數學專業(yè)近幾年正重回“熱門專業(yè)”行列。

　　劉志芬有多年志愿填報指導經驗，收到過很多畢業(yè)生就業(yè)的反饋信息。她對記者介紹：“數學專業(yè)的學生，有更扎實的理論基礎、邏輯思維能力，在繼續(xù)深造、從事跨專業(yè)工作等方面具有很大優(yōu)勢，就業(yè)前景廣闊、薪資水平可觀。”

　　她指導的另一位學生胡毅，超過河北省本科一批線60多分。父母希望他學習土木工程專業(yè)，因為“實用性強，本科畢業(yè)就能直接就業(yè)”。但胡毅卻對工科不感興趣。上學時，他最喜歡化學課，和瓶瓶罐罐打交道讓他找到了樂趣，化學成績經常接近滿分。

　　根據他的選擇，劉志芬推薦了西南石油大學、山西科技大學等幾所學校。最終，胡毅填報的都是化學類專業(yè)。“打好化學基礎，讀研時再轉向細分的應用型專業(yè)，也很容易上手，材料、制藥、食品、環(huán)境等就業(yè)方向都離不開化學。”

　　李夢巧和胡毅都有讀研的打算，對他們來說：大學只是專業(yè)性學習的開始，是給未來深造、就業(yè)打基礎的階段。選擇基礎學科，不僅出于對個人興趣和特長的考慮，也看中了其帶給個人的巨大潛力。

　　目前，物理學、生物科學、天文學、哲學等基礎學科也重新成為不少考生首選的專業(yè)。

　　新興專業(yè)漸熱，填報仍需謹慎

　　今年3月，教育部公布2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，新增備案及審批本科專業(yè)名單共2072個，其中人工智能、數據科學與大數據技術、機器人工程、智能科學與技術等是新增最多的專業(yè)門類。

　　一些考生及家長相信：社會正朝著自動化、智能化的方向不斷發(fā)展，我國大數據、人工智能等新興行業(yè)發(fā)展前景可期，相關專業(yè)學生將成為國家經濟社會發(fā)展中不可或缺的人才。

　　今年，清華大學成立人工智能學堂班，首批預計招收30人。北京航空航天大學、上海交通大學等35所高校也已獲得人工智能專業(yè)建設資格，為國家培養(yǎng)該領域內的“領跑者”。

　　不少考生想成為“領跑者”中的一員。“今年很多考生和家長咨詢時，都格外留意這些新興專業(yè)，比一些傳統(tǒng)專業(yè)競爭還要激烈。”北京交通大學附屬中學班主任王杰說：“預計人工智能專業(yè)分數線不會低于同類的計算機專業(yè)。”

　　北京處于科技發(fā)展和信息匯集的前沿地帶，她的學生中，不少人對人工智能、大數據等并不陌生：學校平時會組織學生前往科技場館參觀學習，邀請專業(yè)人士到學校講座，一些學生的父母甚至就在新興行業(yè)領域內工作。

　　而離開北上廣等大城市，情況卻有所不同。葉飛飛老師的學生不少都來自河北農村，對于新興專業(yè)，獲取信息和親身體驗機會有限，“有的孩子覺得這些專業(yè)離生活很遠，他們不知道人工智能等學科還能跟自己產生聯系。”

　　新興專業(yè)的大量出現，對高考志愿填報指導教師也提出了更高要求。“新專業(yè)的信息較少，幾乎沒有畢業(yè)生經歷可供參考，因此，指導老師們也不敢輕易向學生推薦。”葉飛飛說。

　　由于新增專業(yè)大多沒有直接對標的歷年分數線參考，考生很難保證穩(wěn)妥。專業(yè)人士表示：可以縱向對比同一學校中相近專業(yè)的歷年分數線，并充分了解專業(yè)要求、結合學校整體辦學水平，綜合判斷，切勿盲目跟風。

　　張千