小學生課堂上將老師打成腦震蕩索賠 家長辯稱老師靠太近
原被告雙方在法庭上各執(zhí)一詞
庭上，小廖的父親廖先生不愿如數(shù)賠償。他認為其兒子當時在課堂上受同學欺凌，再加上老師的誤解，才造成了兒子的一時沖動。
被告小廖父親廖先生表示——
“如果你距離遠，他不可能打你，他也不可能打其他同學，他收拾好（東西）了以后，他會自然坐好，這個老師被打的主要原因，是她太靠近我小孩了，就好像你看見那條蛇，你一抓那條蛇被蛇咬，這個是正常的。”
廖先生的辯駁讓在場的周老師覺得不可思議。周老師說，小廖并不是一時沖動，而是本身就有暴力傾向，因為之前也有老師遭受過類似的侵害。
某老師反映：“在我當班的那一節(jié)課上，我在講臺批評了他一下，下課之后，他就突然間從衣袖里拿出一把刀，刮破我的衣服。”
對此，小廖的代理律師也做出了辯駁：“證人證言，包括原告所說的，被告存在著暴力傾向，以及性格孤僻怪異沒有事實根據(jù)，這應當由相應的部門來進行認定。削鉛筆的刀，或者一把小的水果刀，不能以此來證明與本案的關(guān)聯(lián)。”
法院開庭審理此案后，經(jīng)過法官的調(diào)解，雙方最終達成了和解。廖先生賠償周老師12800元，扣除已賠償?shù)?000元，廖先生還應賠償7800元。
庭后，記者采訪了原被告雙方，看看他們怎說。↓↓
記者： 我覺得你好像也做出了一些讓步，你覺得可以接受嗎？
原告 周老師：還可以接受吧。
記者：為什么呢？
原告 周老師：因為畢竟也是為了教育未成年人，對吧。
記者：您心里有什么樣的一個希望？
原告 周老師：我希望他以后要有一個好的性格。
記者：你覺得會有歉意嗎？
被告：對于我就是說，有沒有歉意，我的確我想不通，老師為什么創(chuàng)造一個條件給他打，對這個賠償來說，我們也是按照一般的情理這樣做出賠償。
家長毆打?qū)W生及護校老師 多人無事生非也參與其中
5月17日，洛南縣古城鎮(zhèn)33歲男子韓某軍以兒子和同學打架為由，在學校門口圍堵毆打?qū)Ψ綄W生，護校老師制止時也被毆打，多名無事生非的群眾也參與其中，造成一名老師受傷住院。5月18日，洛南縣公安局快速查處了一起涉校尋釁滋事案件，8名違法行為人分別被處以12到15日行政拘留處罰。
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