近年來(lái)，“根叔”“強(qiáng)哥”“柯帥”等稱(chēng)呼在大學(xué)生間流行，取代了過(guò)去一本正經(jīng)的李校長(zhǎng)、鄭校長(zhǎng)、席校長(zhǎng)……一個(gè)稱(chēng)呼的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)的更多是師生間的柔軟和親近。

　　“2008年我剛上任，為了保證同學(xué)們的休息時(shí)間，將宿舍熄燈時(shí)間由12點(diǎn)調(diào)到了11點(diǎn)，結(jié)果學(xué)校網(wǎng)絡(luò)論壇上罵聲一片，后來(lái)通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生漸漸理解。”1月17日，在“2015年學(xué)生喜愛(ài)的大學(xué)校長(zhǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生用自己舉例，“學(xué)生的情緒和感情不應(yīng)被漠視，校長(zhǎng)要主動(dòng)去溝通、引導(dǎo)。”

　　現(xiàn)在中國(guó)農(nóng)大不僅關(guān)注軟硬件設(shè)施的改善，而且在與學(xué)生息息相關(guān)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題上，更是鼓勵(lì)學(xué)生換專(zhuān)業(yè)，“越是掛科的同學(xué)越鼓勵(lì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，學(xué)不好是其次，更可能是他真的不喜歡”。

　　在柯炳生看來(lái)，“學(xué)生喜不喜歡校長(zhǎng)，主要看跟他們生活、學(xué)業(yè)密切相關(guān)的事兒解決得怎么樣。”

　　包括中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生、南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿、貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)在內(nèi)的48位大學(xué)校長(zhǎng)入選“2015年學(xué)生喜愛(ài)的大學(xué)校長(zhǎng)”。

　　“我得過(guò)很多獎(jiǎng)，也是長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年，但這個(gè)獎(jiǎng)是我最看重的。”2012年調(diào)任貴州大學(xué)校長(zhǎng)后，3年的校長(zhǎng)生涯讓鄭強(qiáng)頗有感觸，“我們常說(shuō)當(dāng)代大學(xué)生不好教，思政課沒(méi)人聽(tīng)，但是我們真的知道現(xiàn)在的孩子們?cè)谙胧裁?、追什么、信仰什么嗎?rdquo;

　　在鄭強(qiáng)看來(lái)，要獲得學(xué)生的喜愛(ài)，僅憑畢業(yè)典禮上的致辭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“中國(guó)教育已經(jīng)走過(guò)了量的積累，應(yīng)該要轉(zhuǎn)變到塑造大學(xué)精神、文化、內(nèi)涵上來(lái)，要將情感真正投入到孩子身上。大學(xué)是為孩子們建造的，不是為名角建造的。”鄭強(qiáng)說(shuō)。（記者 董魯皖龍）

　　“什么是對(duì)學(xué)生的真愛(ài)？”西交利物浦大學(xué)校長(zhǎng)席酉民認(rèn)為，“對(duì)學(xué)生的真愛(ài)就是幫其獨(dú)立，敢于夢(mèng)想，并鑄造其追夢(mèng)的翅膀。”

　　在近8年的校長(zhǎng)生涯中，席酉民發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生到了大三大四才知道要怎樣讀大學(xué)。“這不是太晚了嗎？”在他看來(lái)，大學(xué)不僅是學(xué)知識(shí)的地方，更是幫學(xué)生成長(zhǎng)的地方。

　　“未來(lái)世界，知識(shí)更新會(huì)很快，我們要教給學(xué)生的是怎么學(xué)習(xí)，學(xué)位證書(shū)只是個(gè)副產(chǎn)品而已。”席酉民說(shuō)。