自2007年以來，國(guó)家積極鼓勵(lì)各學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。然而，在一些學(xué)校卻存在“午自習(xí)”、課間十分鐘學(xué)生不能隨意自由活動(dòng)等現(xiàn)象。國(guó)家體育總局近日發(fā)布的《2014年全民健身活動(dòng)狀況調(diào)查公報(bào)》顯示，44.2%的青少年不參加體育鍛煉的原因是“怕影響學(xué)習(xí)”。

　　漫畫：張建輝

　　上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)對(duì)2005人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，僅12.9%的受訪者表示自己身邊中小學(xué)生每周體育運(yùn)動(dòng)量為7小時(shí)以上，78.3%的受訪者發(fā)現(xiàn)自己身邊“小胖墩”“小眼鏡”增多， 71.7%的受訪者認(rèn)為中小學(xué)生不運(yùn)動(dòng)是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)太重。

　　受訪者中，00后占1.6%，90后占25.7%，80后占45.5%，70后占19.5%，60后及以上占7.5%。

54.1%受訪者身邊中小學(xué)生課間十分鐘不能戶外活動(dòng)

　　調(diào)查顯示，78.3%的受訪者認(rèn)為身邊“小胖墩”“小眼鏡”增多，70.6%的受訪者認(rèn)為身邊的中小學(xué)生體質(zhì)體能差，53.7%的受訪者表示現(xiàn)今“宅童”普遍，僅有9.5%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在中小學(xué)生體育能力強(qiáng)。

　　在體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間上，50.1%的受訪者觀察身邊中小學(xué)生每周運(yùn)動(dòng)量為1～3小時(shí)，36.9%的受訪者發(fā)現(xiàn)身邊中小學(xué)生每周運(yùn)動(dòng)量為4～6小時(shí)。僅12.9%受訪者表示身邊中小學(xué)生每周有7小時(shí)以上運(yùn)動(dòng)量。

　　江西師范大學(xué)附屬中學(xué)初三年級(jí)的江新（化名）表示，因?yàn)橹锌級(jí)毫Γ约哼\(yùn)動(dòng)時(shí)間很少。“我很喜歡打羽毛球，以前一周還可以打三四次，但隨著作業(yè)增多，現(xiàn)在一兩次都很難，臨近考試時(shí)更是一次也打不了”。

　　不僅是中小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間少，記者采訪中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校的課間十分鐘也“變了味”。

　　“孩子放學(xué)回家和我說他們現(xiàn)在課間十分鐘不能出教室。”北京市海淀區(qū)某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)王凱（化名）對(duì)此表示震驚。“我們小時(shí)候，課間十分鐘大家都在操場(chǎng)上撒歡兒?，F(xiàn)在，除了上廁所和喝水外，孩子只能在教室里待著”。

　　在詢問了身邊的家長(zhǎng)朋友后，王凱發(fā)現(xiàn)，在北京東城、西城等區(qū)域的一些學(xué)校也有類似的規(guī)定。在部分學(xué)校，為了防止課間學(xué)生瘋跑打鬧出問題，老師還會(huì)對(duì)課間能夠保持安靜的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。“學(xué)校這么做的原因多半出于安全考慮。”不過，雖然能夠理解學(xué)校的做法，但王凱覺得，這樣的管理方法有些“因噎廢食”。

　　“本來上課40分鐘就很費(fèi)腦子，課間十分鐘是一種有效的調(diào)劑，可以讓孩子在教室外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、遠(yuǎn)眺放松，讓眼睛和大腦都得到充分的休息。但現(xiàn)在，孩子連教學(xué)樓都出不了。這豈不變成了校園‘圈養(yǎng)’？”王凱擔(dān)心，長(zhǎng)此以往，孩子不僅容易近視，還會(huì)變得呆頭呆腦，活潑的天性受到壓抑。

　　江新也提到：“雖然上午的課間時(shí)間是可以自由活動(dòng)的，但是一般都不會(huì)去活動(dòng)，因?yàn)橛袝r(shí)候老師會(huì)拖堂，或者學(xué)生自己也有事要做，就不會(huì)出去。下午課間十分鐘是不能活動(dòng)的，只能在教室，學(xué)校的制度就是這樣”。

　　在對(duì)中小學(xué)生體育活動(dòng)狀況的調(diào)查中，60.6%的受訪者表示身邊中小學(xué)生體育課次數(shù)太少，54.1%的受訪者表示身邊中小學(xué)生課間十分鐘不能在室外自由活動(dòng)，36.9%的受訪者表示身邊一些學(xué)校取消了較劇烈的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，36.7%的受訪者表示身邊中小學(xué)生存在突擊式應(yīng)付體育測(cè)試的情況，26.0%的受訪者發(fā)現(xiàn)身邊的中小學(xué)生需要上“午自習(xí)”。

　　“意識(shí)到孩子總在教室待著不好，孩子的班主任會(huì)在天氣好的時(shí)候給家長(zhǎng)留言，讓家長(zhǎng)多帶孩子戶外活動(dòng)?？珊⒆影滋斓拇蟛糠謺r(shí)間都在學(xué)校啊。”王凱有些哭笑不得。

71.7%受訪者認(rèn)為中小學(xué)生不運(yùn)動(dòng)的原因是課業(yè)負(fù)擔(dān)太重

　　受訪者認(rèn)為中小學(xué)生不運(yùn)動(dòng)的原因有哪些？調(diào)查中，“課業(yè)負(fù)擔(dān)太重”（71.7%）成首要原因。接下來是學(xué)校不重視體育運(yùn)動(dòng)（50.8%）和學(xué)生自身對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏興趣（37.8%）。

　　正面臨著學(xué)業(yè)與運(yùn)動(dòng)難以兼顧局面的江同學(xué)表示，現(xiàn)在考試機(jī)制不太科學(xué)。“文化課考試要求很高，體育課要求也很高，經(jīng)常練習(xí)還是達(dá)不到考試標(biāo)準(zhǔn)。特別是長(zhǎng)跑，滿分的要求太高了。”江同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)行的體育考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所調(diào)整，或者是把學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)降低一些，否則時(shí)間根本不夠用。

　　在受訪者看來，影響中小學(xué)生不運(yùn)動(dòng)的原因還有“擔(dān)心運(yùn)動(dòng)有風(fēng)險(xiǎn)”（35.2%）、“缺乏有吸引力的體育活動(dòng)”（34.6%）、“體育課質(zhì)量不高”（33.5%）、“家長(zhǎng)不鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)”（28.9%）、“學(xué)校及社區(qū)體育設(shè)施不健全”（24.1%）等。

　　山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)丹鳳小學(xué)六年級(jí)的趙同學(xué)說：“我們上體育課一般就跑兩圈步，跑完步后就是自由活動(dòng)。目前沒有專門教足球、籃球的體育老師，也沒有籃球、足球等體育比賽。”不過趙同學(xué)表示學(xué)校里有羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等場(chǎng)地設(shè)施，同學(xué)們一般都會(huì)去玩。

　　張彥祥表示，目前學(xué)校的體育必修課嚴(yán)格按照大綱要求的內(nèi)容和課時(shí)來教授，包括跑步、投沙包、坐位體前屈等項(xiàng)目。體育選修課加入了三大球（籃球、排球、足球）、跆拳道、空手道等內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己所在的年級(jí)和興趣選擇上哪些選修課。

　　針對(duì)一些體育課被擠占、學(xué)生運(yùn)動(dòng)不到一小時(shí)的情況，張彥祥表示，“擠占體育課的情況基本不存在”。“現(xiàn)在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)比以前強(qiáng)，特別愛上體育課，不上體育課還要給學(xué)生一個(gè)理由。”他介紹，學(xué)校所在地區(qū)的孩子經(jīng)常是家里的樓和學(xué)校的樓“兩點(diǎn)一線”地跑，很少活動(dòng)，正常條件下每天兩次的課間操和體育課盡量要求每個(gè)學(xué)生都參加。“如果學(xué)生不參與,需要出示區(qū)級(jí)以上醫(yī)院的證明。”他說，“這樣就保證了學(xué)生在校期間有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，包括做課間操。”

　　不過，張老師也坦言,確實(shí)有些學(xué)生對(duì)體育必修課的興趣不濃，有抵觸心理。“這種情況下我們也不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)的重要性，也會(huì)與家長(zhǎng)溝通。”但他表示，獨(dú)生子女的嬌慣造成的體育鍛煉意識(shí)不強(qiáng)還是影響了體育課學(xué)習(xí)的效果，所以只能盡量按照大綱要求有目的和針對(duì)性地安排學(xué)生開展體育運(yùn)動(dòng)。

　　北京市海淀區(qū)某小學(xué)教師季靜（化名）認(rèn)為，目前體育變成了一種課程、一種任務(wù)。“體育老師也非常累，工作量不比其他老師輕?，F(xiàn)在三年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)都要對(duì)體育進(jìn)行抽測(cè)，抽測(cè)結(jié)果還要在全區(qū)排名，所以他們的任務(wù)也很重。導(dǎo)致體育課會(huì)重點(diǎn)訓(xùn)練需要進(jìn)行體質(zhì)抽查的項(xiàng)目”。

　　目前陽光體育運(yùn)動(dòng)在校落實(shí)還有哪些困難？“學(xué)生安全”成為懸在學(xué)校老師頭上的達(dá)摩克利斯之劍。

　　“近幾年因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)的意外或事故而給學(xué)校和老師造成不少心理壓力。我們?cè)欢劝褜W(xué)校的高危體育設(shè)施都取消了。”張彥祥舉例，“比如單杠，確實(shí)存在安全隱患。但是在孩子上初中后，還是會(huì)按照大綱考核要求繼續(xù)進(jìn)行雙杠、單杠等方面的訓(xùn)練。但在一些可能具有潛在危險(xiǎn)的體育設(shè)施和體育項(xiàng)目的選擇上還是很謹(jǐn)慎的。”

　　即使如此，一些意外仍不可避免。張彥祥舉例，曾有兩個(gè)孩子在爭(zhēng)搶籃球的過程中導(dǎo)致一個(gè)孩子手骨骨折。“一開始與家長(zhǎng)的溝通還是很順利的，但到了賠償?shù)牟糠譄o法達(dá)成一致，家長(zhǎng)就起訴學(xué)校。”張彥祥解釋，這種沖撞性的球類運(yùn)動(dòng)很容易發(fā)生意外，但是家長(zhǎng)覺得孩子在學(xué)校上課出事，學(xué)校就要負(fù)全責(zé)。“此類事情讓老師們都很疲累，有時(shí)甚至耽誤正常的教學(xué)工作”。

　　安全因素也使學(xué)校在體育課程的安排上“被束縛了手腳”。“比如我們?cè)瓉碜闱虮荣愂翘?人賽或7人賽?，F(xiàn)在出于安全考慮，就踢5人賽。這樣場(chǎng)地小，身體沖撞不是很激烈，也方便老師組織。還可以同時(shí)開兩場(chǎng)比賽。”張彥祥說，“但相對(duì)地，對(duì)提升學(xué)生足球水平也有影響。一些特別優(yōu)秀的孩子總踢5人賽，去踢11人比賽時(shí)對(duì)抗性比不過人家，比賽意識(shí)也不行，成績(jī)會(huì)慢慢下滑。我們也在考慮這方面的問題，所以在選修課之外引進(jìn)專業(yè)的足球教練做培訓(xùn)。”

　　對(duì)于一些學(xué)校及家長(zhǎng)出于安全考慮不鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)，7.7%的受訪者表示非常支持此種做法，20.6%的受訪者表示比較支持，44.0%的受訪者不太支持此舉，18.5%的受訪者則非常反對(duì)。