回不回大問(wèn)題

　　是讓孩子接受中式教育還是西式教育？很多華裔家庭犯了難。

　　移民美國(guó)的劉女士的孩子正上小學(xué)，她也在考慮送孩子回國(guó)“打基礎(chǔ)”的可能性。她認(rèn)為，美式教育崇尚自由、開(kāi)放，能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。但中式教育注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，中國(guó)小學(xué)教授的數(shù)學(xué)知識(shí)，在美國(guó)要在中學(xué)才有機(jī)會(huì)學(xué)到。是讓孩子開(kāi)開(kāi)心心玩兒，在輕松氛圍中度過(guò)童年，還是規(guī)規(guī)矩矩看書(shū)寫(xiě)字，打牢數(shù)理知識(shí)，走在國(guó)外同齡小孩之前？劉女士覺(jué)得實(shí)在難以抉擇。

　　況且，對(duì)于大多數(shù)華裔二代而言，即使回中國(guó)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，但最終還是要回到英國(guó)。孩子能否適應(yīng)中英之間巨大的文化差異，也是讓家長(zhǎng)們擔(dān)心的問(wèn)題。

　　移民英國(guó)的王女士的小孩正面臨著升小學(xué)的選擇。林女士說(shuō)，曾考慮讓小孩回中國(guó)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，但衡量一下未知的風(fēng)險(xiǎn)，還是斷了這個(gè)念頭?！皣?guó)內(nèi)小學(xué)的基礎(chǔ)教育確實(shí)扎實(shí)，同齡的小朋友都會(huì)加減乘除了。看著自己的孩子落后于國(guó)內(nèi)小朋友，心里很著急，但要真送回國(guó)吧，手續(xù)麻煩不說(shuō)，孩子再回英國(guó)的時(shí)候怎么再次適應(yīng)啊？”

　　有專家稱，中國(guó)和英國(guó)的教育觀和價(jià)值觀有很大差異，孩子太小還不懂判斷，在差異如此大的兩個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)，孩子可能無(wú)法判斷和適應(yīng)，不利于心態(tài)的健康發(fā)展。

長(zhǎng)本領(lǐng)增砝碼

　　來(lái)自菲律賓的華裔二代許蕓從小對(duì)中國(guó)文化有深厚興趣。2010年，她做出了一個(gè)重要的抉擇：去中國(guó)的大學(xué)讀書(shū)。而她，僅僅是成千上萬(wàn)名擁入中國(guó)的華裔留學(xué)生的縮影。統(tǒng)計(jì)顯示，2011年，在華學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生突破29萬(wàn)人次，2012年高達(dá)32.8萬(wàn)人次，這其中，華裔學(xué)生的比例占到很大一部分。

　　華裔留學(xué)生來(lái)華讀書(shū)的目的可以簡(jiǎn)單概括為兩點(diǎn)：要么是對(duì)中國(guó)文化感興趣，要么是希望通過(guò)留學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，增加就業(yè)砝碼。

　　“中國(guó)在世界上迅速崛起，中國(guó)本土市場(chǎng)也有很多就業(yè)機(jī)會(huì)，所以我選擇來(lái)中國(guó)讀書(shū)。就算不在中國(guó)工作，掌握漢語(yǔ)技能，回家找工作也有一定優(yōu)勢(shì)?！痹诎臀魍辽灵L(zhǎng)的華裔黛西從小接受當(dāng)?shù)亟逃?，為了提高中文水平，她只身?lái)到中國(guó)留學(xué)?！皝?lái)中國(guó)讀書(shū)很有意思，不僅能看到、感受到真正的中國(guó)，我也考慮在中國(guó)尋找工作機(jī)會(huì)。這幾年的留學(xué)生活，對(duì)我找到一份滿意工作，肯定會(huì)有重要用處。”