今年申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)的學(xué)生不在少數(shù),人數(shù)達(dá)到了歷年來(lái)最多的一次,但是同其他的國(guó)家來(lái)比,中國(guó)學(xué)生僅僅是分?jǐn)?shù)比較高,在其他的方面完全不占優(yōu)勢(shì),而且今年的申請(qǐng)?jiān)獾搅顺林氐拇驌簦晒ι暾?qǐng)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生人數(shù)卻是歷年來(lái)最少的
除了刷高分,拿什么去叩美國(guó)名校大門(mén)?
美校招生方式不斷變化,專(zhuān)家建議要善于發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)自身獨(dú)特性
本周,杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)的方文琪在美國(guó)斯坦福大學(xué)開(kāi)始了本科生活。今年,斯坦福大學(xué)錄取了13名中國(guó)學(xué)生,錄取率達(dá)歷史新低——5.69%,較去年下降0.73%。
而這,并非特例。今年,美國(guó)多所名校的錄取率均處歷史最低值。比如,哥倫比亞大學(xué)錄取率為6.9%,較去年下降0.5%;普林斯頓大學(xué)為7.3%,較去年下降0.6%。
錄取率新低的背后,是中國(guó)激增的申請(qǐng)人數(shù)。2011年,中國(guó)留學(xué)生達(dá)34萬(wàn),位居世界第一。2012年,留學(xué)人數(shù)增至40萬(wàn),增長(zhǎng)17.65%。
急劇增長(zhǎng)的申請(qǐng)人數(shù)有如蝴蝶振翅,引起招生方式的一系列變化:語(yǔ)言門(mén)檻提高、面試高校增多、作文重要性提升、新增會(huì)考成績(jī)。
別急!在疲于“應(yīng)試”之前,不如先靜下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己,“我是誰(shuí)?我要什么?我的獨(dú)特性又在哪里?”
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事實(shí)上,來(lái)自中國(guó)申請(qǐng)人數(shù)的激增,已引起美國(guó)高校招生方式(門(mén)檻)的各種顯性變化。
變化一:語(yǔ)言門(mén)檻不斷攀升
“3年前,想申請(qǐng)美國(guó)前50位本科高校,TOEFL拿80分以上即可;現(xiàn)在,這個(gè)分?jǐn)?shù),只能當(dāng)炮灰?!敝斐快o說(shuō)。
3年前,申請(qǐng)美前50位高校才需再交一份SAT成績(jī)??扇缃瘢?0位高校都有這一要求。3年前,SAT拿1800分以上已可,可如今,2000分以上才保險(xiǎn)。
“其實(shí),美名校本身并無(wú)語(yǔ)言門(mén)檻,語(yǔ)言成績(jī)并非硬線(xiàn),不存在不達(dá)標(biāo)就被拒。而現(xiàn)在的語(yǔ)言分高企,是被中國(guó)學(xué)生炒上去的?!比~笑凡認(rèn)為。
變化二:新增要求提供會(huì)考成績(jī)
今年,要求提供高中會(huì)考成績(jī)的美國(guó)高校正在增多。加州大學(xué)圣地亞哥分校,就是其中一所?!巴?,據(jù)我所知,只有密歇根大學(xué)安娜堡分校(綜合排名第28位)有這要求?!敝斐快o透露。
為何需要另增會(huì)考成績(jī)?“這個(gè)能真正體現(xiàn)申請(qǐng)者的實(shí)力,無(wú)法被中介包裝。其他成績(jī),多少都能修改。”朱晨靜認(rèn)為。“今后,這個(gè)可能會(huì)成為趨勢(shì)?!彼A(yù)測(cè)。
變化三:要求面試的美高校增多
自去年起,不少學(xué)校新增“面試”環(huán)節(jié)?!耙郧?,只有前30位的學(xué)校需要面試?!敝斐快o說(shuō)。
“光是書(shū)面材料,還無(wú)法全面真實(shí)地判斷學(xué)生。面試,可以全面了解學(xué)生的綜合素質(zhì),如口語(yǔ)水平、思維邏輯能力等。”朱晨靜說(shuō)。
30位以后的高校,一般委托第三方機(jī)構(gòu)代為面試,問(wèn)題通?;A(chǔ)而寬泛。
前30位名校的面試,則由他們的中國(guó)校友負(fù)責(zé)。因?yàn)椋靶S衙嬖?,可找到與他們自身特質(zhì)相似的學(xué)生,就是當(dāng)初學(xué)校錄取他的原因。”
去年,朱晨靜的一位學(xué)生申請(qǐng)了康奈爾大學(xué)的酒店管理,面試官是該校的校友——上海一家星級(jí)酒店的老總?!八麄兞牧撕芏?,對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)、為何申請(qǐng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)、個(gè)人興趣愛(ài)好等等?!?/P>
變化四:作文書(shū)寫(xiě)的地位突顯
作文(Essay)的地位,越來(lái)越重要。申請(qǐng)美國(guó)名校,一般需寫(xiě)兩篇作文。一篇,是在線(xiàn)通用申請(qǐng)系統(tǒng)中的作文,各校無(wú)差異。另一篇,則是各學(xué)校自定義的話(huà)題作文。
今年,通用申請(qǐng)的作文,字?jǐn)?shù)上限增至650個(gè)單詞,更強(qiáng)調(diào)清晰簡(jiǎn)潔的寫(xiě)作能力,以及個(gè)人獨(dú)特性。
美國(guó)名校究竟想從作文中看到什么?斯坦福大學(xué)官網(wǎng)上的一段話(huà),可作為注解:“寫(xiě)一些對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要、具有獨(dú)特意義的事。相對(duì)于華麗復(fù)雜的詞匯和句式,選擇你感興趣的話(huà)題,表達(dá)你自己的想法,展現(xiàn)你個(gè)人特質(zhì),更具有吸引力。我們希望通過(guò)作文,‘看到’背后的那個(gè)人。你的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)(通過(guò)話(huà)題表達(dá)),遠(yuǎn)比特殊的話(huà)題本身重要得多?!?/P>
申請(qǐng)人數(shù)創(chuàng)新高
錄取人數(shù)創(chuàng)新低
無(wú)論對(duì)于申請(qǐng)人數(shù),還是錄取率,大部分美國(guó)名校都用“歷史性”的字眼描述。只不過(guò),前者,是歷史性的高;而后者,是歷史性的低。
美國(guó)常春藤聯(lián)盟中,有7所高校錄取率達(dá)新低(聯(lián)盟高校共8所)。比如,今年,哈佛大學(xué)共收到35023份申請(qǐng),錄取了2029名學(xué)生,申請(qǐng)人數(shù)較去年增長(zhǎng)了2%,錄取率為5.8%,較去年下降1%。其中,“11.1%是國(guó)際學(xué)生,中國(guó)籍新生有9名。”美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)副教授鐘布說(shuō)。
還比如,今年,耶魯大學(xué)共收到29610份申請(qǐng),錄取了1991名學(xué)生,錄取率為6.7%。其中,有13名中國(guó)學(xué)生??墒?,去年,耶魯大學(xué)錄取率為6.8%。
常春藤之外的美國(guó)名校,也多存在著同樣現(xiàn)象。
“今年,學(xué)校共收到38828份申請(qǐng),錄取了2210名學(xué)生,錄取率為5.69%?!彼固垢4髮W(xué)校報(bào)顯示。據(jù)公布的數(shù)據(jù),其中有13名中國(guó)學(xué)生。而去年,學(xué)校的錄取率為6.63%。
據(jù)麻省理工學(xué)院的校報(bào),“今年,學(xué)校共收到18989名學(xué)生的申請(qǐng),產(chǎn)生了最低錄取率8.2%。”據(jù)公布的數(shù)據(jù),其中有5名中國(guó)學(xué)生。而去年,麻省理工學(xué)院的錄取率為8.9%。
留美本科生首超研究生
美高校減少中國(guó)學(xué)生名額
據(jù)《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告》,2011年,中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)33.97萬(wàn)人,已占全球總數(shù)的14%,位居世界第一。今年2月,教育部又透露,2012年,這一人數(shù)已增至39.96萬(wàn)人,較前一年增長(zhǎng)17.65%。
今年,更是產(chǎn)生了一個(gè)新現(xiàn)象?!笆状纬霈F(xiàn)留美本科生的人數(shù)多于留美研究生的人數(shù),以往都是留美研究生人數(shù)更多。”啟德留學(xué)杭州咨詢(xún)中心美國(guó)組資深顧問(wèn)葉笑凡透露。
中國(guó)留學(xué)生,已漸成為不少美國(guó)名校的國(guó)際生主力。比如,美國(guó)常春藤名校之一的康奈爾大學(xué)公布,今年共錄取了6062名學(xué)生,其中國(guó)際生來(lái)自82個(gè)國(guó)家,而中國(guó)學(xué)生的人數(shù)位列前三。
但在申請(qǐng)人數(shù)增長(zhǎng)的同時(shí),“美國(guó)名校每年的招生人數(shù)穩(wěn)定,而且,國(guó)際生的比例也穩(wěn)定?!焙贾菪聳|方留學(xué)美國(guó)二部主管朱晨靜表示。
在中國(guó)留學(xué)生“大舉西進(jìn)”之時(shí),有的美國(guó)名?;帕松瘛!凹又荽髮W(xué)洛杉磯分校卡了不少2013年申請(qǐng)入學(xué)的中國(guó)學(xué)生。”不久前,朱晨靜才得知這一內(nèi)部消息。
不過(guò),她認(rèn)為,這種現(xiàn)象只是個(gè)例?!懊绹?guó)名校的錄取結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定,(減少中國(guó)學(xué)生的)問(wèn)題不大?!?/P>
招生變化
現(xiàn)象
應(yīng)對(duì)
萬(wàn)變中的不變之道,
在哪里?
雖然,招生方式不斷發(fā)生變化。但其背后,有條隱性的原則,卻從未變過(guò)——“發(fā)現(xiàn)你的獨(dú)特性”。
在葉笑凡看來(lái),變化的并非美國(guó)招生思維,而是中國(guó)學(xué)生。
“以前,高分不多時(shí),個(gè)人陳述和小作文并不如現(xiàn)在那樣被重視。大家以為,考個(gè)高分就有競(jìng)爭(zhēng)力。于是,都去刷分??僧?dāng)全是高分時(shí),老美困惑了,申請(qǐng)人的獨(dú)特性在哪里?他們就去看學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷。對(duì)此,學(xué)生們就去做各種活動(dòng),豐富個(gè)人經(jīng)歷?,F(xiàn)在,個(gè)人陳述中盡是千篇一律的公益活動(dòng)。老美又困惑了,申請(qǐng)人的獨(dú)特性又在哪里?于是,他們只能再次調(diào)整考察方式?!?/P>
建議一:
找到自己的獨(dú)特性
“美國(guó)一直崇尚多元化的評(píng)價(jià)體系,多角度評(píng)價(jià)學(xué)生?!彼f(shuō)。不過(guò),多元化的中心是,“真實(shí)的你,你之成為你的各種特質(zhì)?!?/P>
可事實(shí)上,葉笑凡發(fā)現(xiàn),“不少學(xué)生找不到‘我’,不知道自己要什么?!?/P>
最關(guān)鍵的恰是,“Beyourself”。去找“自己”,發(fā)現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。相對(duì)于“雜亂無(wú)章的活動(dòng)經(jīng)歷”,葉笑凡更愿意看到學(xué)生,“其他什么都沒(méi)做,只是一直在觀(guān)察一窩螞蟻?!?/P>
建議二:
參加與興趣及發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)
相對(duì)于刷高分,“氣質(zhì)與真正的能力更重要?!敝斐快o建議,高一起,就可多維度準(zhǔn)備?!罢嬲⑴c一些活動(dòng),而不是編造。”
活動(dòng)經(jīng)歷,應(yīng)與個(gè)人興趣特長(zhǎng)或是今后的專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)。一位申請(qǐng)生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,高二整個(gè)暑假,都在杭州動(dòng)物園,觀(guān)察猩猩母子?!叭绻咭痪腿?,高二繼續(xù)觀(guān)察做后續(xù)報(bào)告,那就更完美了。”朱晨靜說(shuō)。
建議三:
積累人文素養(yǎng)
學(xué)生的人文素養(yǎng),十分受美國(guó)高校重視。因?yàn)?,“人文素養(yǎng),更可見(jiàn)一個(gè)人的獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題的思路?!敝斐快o說(shuō)。
她建議,“平時(shí)多看時(shí)政、歷史與社會(huì)方面的書(shū)。”
建議四:
美東西學(xué)校、公私立學(xué)校有別
在美國(guó),各校個(gè)性迥異。
“一般來(lái)說(shuō),東部的學(xué)校傳統(tǒng)保守,西部的學(xué)校更開(kāi)放,有創(chuàng)新精神?!敝斐快o說(shuō)?!肮W(xué)校,相對(duì)更重視申請(qǐng)者的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)術(shù)能力。私立學(xué)校,則更注重申請(qǐng)者的特性,比如,領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、管理能力和社會(huì)責(zé)任感等?!比~笑凡透露。
“這與學(xué)校辦學(xué)的資金來(lái)源有關(guān)?!比~笑凡認(rèn)為。公立學(xué)校,受各州的政府財(cái)政支持,“更愛(ài)應(yīng)用型的人才”;而私立學(xué)校,全賴(lài)校友捐助,“得看到畢業(yè)生今后有潛力和意愿捐助學(xué)校?!?/P>