­　　瑞士媒體“瑞士資訊”報道稱，隨著新學(xué)年開始，瑞士各大學(xué)的學(xué)生人數(shù)一直居高不下，而且這一趨勢似乎仍將繼續(xù)。

­　　據(jù)報道，某些高校甚至出現(xiàn)破紀(jì)錄的人數(shù)，例如蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，9月中旬該校稱學(xué)生總數(shù)已達2.1萬多人，在2017年兩萬學(xué)生的基礎(chǔ)上又有所增加。洛桑大學(xué)的學(xué)生總數(shù)比2017年增長2%，達到本學(xué)期的1.53萬人。

­　　各高校都已擴建了各自的校園。圣加侖大學(xué)正在市中心規(guī)劃規(guī)模巨大的建筑項目，耗資將達1.6億瑞郎 (約合人民幣11.17億元)，不過項目必須先經(jīng)當(dāng)?shù)剡x民投票通過。校園空間對8600名學(xué)生來說已經(jīng)緊緊湊湊。校長托馬斯?比格(Thomas Bieger)透露，“我們校園目前的空間僅夠容納5000名學(xué)生?？恐R時解決方案我們還能湊合，但這些辦法既昂貴，質(zhì)量也非最佳”。

­　　伯爾尼大學(xué)則把以前的瑞士聯(lián)邦鐵路公司(SBB)總部改建成教學(xué)樓，里面還設(shè)有圖書館，整個工程耗資4000萬瑞郎。更多項目仍在醞釀之中。校長克里斯蒂安?洛伊曼(Christian Leumann)在迎接新學(xué)期的聲明中寫道，“增加更多空間與科研基礎(chǔ)設(shè)施是當(dāng)前最大的挑戰(zhàn)之一”。

­　　9月，聯(lián)邦教育與科研事務(wù)司(SERI)的馬丁?費歇爾(Martin Fischer)告訴瑞士德語區(qū)電視臺SRF，瑞士的高等教育之所以現(xiàn)在得到發(fā)展壯大，是因為高等教育越來越受到青睞。他表示，目前在瑞士取得大學(xué)文憑的占1/3，各應(yīng)用科技大學(xué)頒發(fā)的文憑占1/3，另1/3則是從高等職業(yè)教育獲得。

­　　總體來說，人口中有40%持有以上文憑中的一種，而且這一趨勢還在不斷看漲，預(yù)計到2045年持有者幾乎將占總?cè)丝诘?0%。 那么這對未來意味著什么？傳統(tǒng)的學(xué)徒工制度，即結(jié)合了學(xué)校教育與職場工作的雙軌制度是否會受到威脅？將來會不會有太多大學(xué)生？ 曾擔(dān)任瑞士大學(xué)聯(lián)會會長與巴塞爾大學(xué)校長的教育專家安東尼奧?羅普瑞諾如是認(rèn)為不會。

­　　在他看來，高等教育的受歡迎是良好的發(fā)展趨勢。他告訴SRF，社會需要靈活的年輕人進入專業(yè)化職業(yè)領(lǐng)域，這些職業(yè)都需要一定的學(xué)歷資格。 這位歐洲科學(xué)院聯(lián)盟(ALLEA)現(xiàn)任主席同時指出，如果把瑞士的大學(xué)生人數(shù)與鄰國的數(shù)據(jù)相比較，那么顯然“瑞士的學(xué)術(shù)化比其他國家要緩慢得多”。

­　　他補充說，瑞士擁有的職業(yè)體系與政治格局“有幸保護了雙軌教育制度，使其沒有受到任何風(fēng)險。我認(rèn)為傳統(tǒng)的學(xué)徒工制度完全不會受威脅”。不過，他也希望對待大學(xué)文憑的態(tài)度能更為開放，無論是綜合大學(xué)還是應(yīng)用科技大學(xué)的文憑都應(yīng)受到同等尊重，因為今天的知識型社會也同樣需要這些實用型人才。