密涅瓦大學(xué)怎么樣？沒有校園不設(shè)期末考試 學(xué)生在線上課

　　為了上大學(xué)，茅子桐3年搬了4次家。

　　他的行李箱從未超過兩個(gè)，每次離開一座城市，他和100多個(gè)同學(xué)“一起移動(dòng)”。學(xué)校沒有校園，宿舍也換來換去。茅子桐在柏林丟過自行車，在首爾的咖啡館里上過課，還被布宜諾斯艾利斯郵局的工作人員趕出去過。

　　暑假眼看就要結(jié)束，這個(gè)21歲的南京小伙子又開始收拾行李了。他將再一次離開家鄉(xiāng)，先去東京實(shí)習(xí)，然后到倫敦開始大四學(xué)年的學(xué)業(yè)。

　　茅子桐就讀于密涅瓦大學(xué)（Minerva Schools at KGI），這是注冊(cè)在美國(guó)加州的一所非營(yíng)利性大學(xué)，剛創(chuàng)立4年，學(xué)生只有600人。

　　它招生不看高考成績(jī)，不設(shè)期末考試，學(xué)生輪流去全球7個(gè)城市各待4個(gè)月，通過在線視頻完成課堂教學(xué)，師生在虛擬世界里交流。

　　在美國(guó)舊金山，茅子桐結(jié)識(shí)了一些美國(guó)斯坦福大學(xué)和伯克利大學(xué)的朋友。這個(gè)自詡遠(yuǎn)比同齡人成熟的小伙子說：“美國(guó)同學(xué)的就業(yè)打算就是硅谷、華爾街，中國(guó)同學(xué)想去北京、上海，人生就沒有別的可能性嗎？”

　　不管畢業(yè)后去哪里，茅子桐都毫不擔(dān)心自己的適應(yīng)能力。在印度海得拉巴生活的4個(gè)月，他和當(dāng)?shù)厝艘粯樱刻煜词院鹊乃伎抗菜噥硭?，起初那幾周一直拉肚子。但?dāng)他嚼著花樣繁多的外賣，或和同學(xué)幫助當(dāng)?shù)啬贻p人創(chuàng)業(yè)時(shí)，會(huì)由衷地覺得“挺不錯(cuò)”。

時(shí)間都花在課外

　　上海男生傅紫泉?jiǎng)偵贤甏笠唬浀迷谡n堂上老師經(jīng)常忽然點(diǎn)人發(fā)言，“據(jù)我所知，老師會(huì)掐表，讓所有發(fā)言都達(dá)到一定時(shí)長(zhǎng)”。

　　在密涅瓦大學(xué)的“教室”里，誰打哈欠或走神，會(huì)被立即發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人的臉都清晰地出現(xiàn)在屏幕上。

　　這是一種名為ALF（主動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)）的多人視頻軟件。學(xué)校創(chuàng)始前期，技術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人喬納森·卡茨曼招徠了一批哈佛計(jì)算機(jī)專業(yè)的校友，共同研發(fā)出這個(gè)平臺(tái)。ALF的核心技術(shù)是視頻處理，能夠讓平臺(tái)上的20個(gè)攝像頭同時(shí)運(yùn)行，它還借助了谷歌多人編輯等工具。

　　20個(gè)攝像頭的在線平臺(tái)，最多允許1位教師和19名學(xué)生同時(shí)在線，這會(huì)限制課堂容量。為了滿足ALF對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求，校方曾經(jīng)挖開柏林宿舍門前的街道，重新鋪設(shè)網(wǎng)線。