當(dāng)然,除了面試,傳統(tǒng)的筆試依然是重頭,但連考幾十個(gè)小時(shí)的筆試,恐怕并不多見。王霄彤曾在美國康奈爾大學(xué)留學(xué),讓她印象最深刻的是法學(xué)院的考試,“一般正常的考試都是3個(gè)小時(shí),但法學(xué)院的考試比較難,老師傳達(dá)考試題目后,會(huì)留兩到三天的時(shí)間來讓學(xué)生查資料作答,學(xué)生一般把試題帶回家完成,這種考試題量大,難度也大,很不容易。”
在日本留學(xué)的姜英超現(xiàn)在正在準(zhǔn)備期末考試。她的期末考試分為書面考試和課堂展示兩部分。“我的兩門專業(yè)課都不用考試。但是,每節(jié)課學(xué)生要輪流做課堂展示,每次1小時(shí),其實(shí)這里的大部分課都是這樣,老師通過學(xué)生的課堂展示來綜合考查其學(xué)習(xí)情況。”
相比文科專業(yè),理工類專業(yè)的考試形式就更為多樣了。“各種報(bào)告、作業(yè)、項(xiàng)目以及考試,總之,考試形式很多,學(xué)習(xí)壓力也很大。”王霄彤如此感慨。
重理解輕記憶
雍鑫(化名)在加拿大留學(xué),經(jīng)歷了國外的考試后,他有很多感觸。
“剛到加拿大上學(xué)的時(shí)候,我還繼續(xù)沿用中國的學(xué)習(xí)方法,在復(fù)習(xí)時(shí)抄寫背誦課本里的概念和知識(shí),因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)的詞匯很多,所以復(fù)習(xí)一次往往要花費(fèi)很長時(shí)間。遺憾的是,盡管我很刻苦,每次都把復(fù)習(xí)的筆記寫滿幾十頁紙,甚至熬到凌晨3點(diǎn)鐘,把課本的內(nèi)容背得一字不差,但我的考試成績還只是剛剛及格。如此努力卻得不到好成績,這讓我非常郁悶。”
幸好,幾次考試下來,雍鑫發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在。“我意識(shí)到,國外大學(xué)的考試不是要考查你的記憶力,而是要考查你的理解力和應(yīng)用能力。我們的考試題目都以情景題為主。比如,試題會(huì)描述一家經(jīng)營不善的公司的運(yùn)作情況,并假設(shè)學(xué)生是公司管理者,找出應(yīng)對(duì)公司經(jīng)營難題的解決辦法。這樣的題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,也不能通過記憶書本知識(shí)來應(yīng)對(duì)。它考查的是學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)去解決問題的綜合能力。在這個(gè)過程中,學(xué)生不需要死記硬背,每個(gè)人都可以有自己獨(dú)特的解決方案,只要老師評(píng)估后認(rèn)為該方法在現(xiàn)實(shí)中是可行的,就可以獲得高分。這樣的考試方法,給學(xué)生提供了很大的創(chuàng)造空間。”