­　　澳洲新聞網(wǎng)25日刊文指出，為提升課堂學(xué)習(xí)成績，澳大利亞新州政府將提供10億澳元的專項(xiàng)資金，為滿足全州各地困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康需求，提供更多的資源和支持。

­　　當(dāng)?shù)貢r間10月25日，澳大利亞新州州長貝姬蓮、教育廳長斯托克斯(Rob Stokes)和西悉尼廳長艾爾斯(Stuart Ayres)在訪問Cranebrook的Samuel Terry公立學(xué)校時宣布，政府將提供10億澳元的專項(xiàng)資金，為全州各地的困難學(xué)生提供更多的資源和支持。

­　　貝姬蓮表示，撥款將用來支付針對性的讀寫與算術(shù)課程費(fèi)用、教師培訓(xùn)費(fèi)用及聘請語言病理學(xué)家的費(fèi)用。“以需求為基礎(chǔ)的撥款將給學(xué)生帶來不一樣的結(jié)果，”她說道，“各學(xué)校將根據(jù)學(xué)習(xí)與健康需求的不同，合理制定方案，妥善使用政府撥款。”

­　　根據(jù)資源分配模式，2018年起，公立學(xué)校將可獲得10.9億澳元的撥款，比2017年多了約8000萬澳元，漲幅為8%。

­　　2017年，西悉尼的Samuel Terry學(xué)校，通過基于需求的撥款方案，獲得了442761澳元的資金，額外聘請了11名教職工來幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。該校還購買了137部iPad和20臺筆記本計算機(jī)，為教職工提供編碼和機(jī)器人等領(lǐng)域的培訓(xùn)。他們還利用親自實(shí)踐的科學(xué)課程，來培養(yǎng)學(xué)生解決問題和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生NAPLAN的成績。

­　　斯托克斯表示，2017年9月，政府宣布根據(jù)“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)策略”聘請更多員工，“通過增加撥款和調(diào)整策略，使學(xué)校把重點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生的具體學(xué)習(xí)和健康需求上。”

­　　艾爾斯表示，撥款將給Penrith的學(xué)生帶來“精彩的結(jié)果”。“每一所學(xué)校和當(dāng)?shù)匦^(qū)溝通后，將可制定各自的資金使用計劃。”

­　　以需求為基礎(chǔ)的撥款會考慮學(xué)生的社會經(jīng)濟(jì)背景、原住民學(xué)生數(shù)量、英語能力和是否殘疾等因素。

­　　2018年撥款大幅增多的中學(xué)包括，Ballina Coast中學(xué)(146萬澳元)、Lurnea中學(xué)(225萬澳元)、Georges River College Oatley Senior Campus(102萬澳元)、Holroyd中學(xué)(213萬澳元)和Marsden中學(xué)(115萬澳元)。

­　　撥款大幅增多的小學(xué)包括Oran Park公立學(xué)校(84萬澳元)、Smithfield公立學(xué)校(133萬澳元)、Muswellbrook South公立學(xué)校(187萬澳元)、Casula公立學(xué)校(140萬澳元)和Casino公立學(xué)校(181萬澳元)。

­　　在2017年，讀寫與算術(shù)課程是撥款最多的支持方案，許多學(xué)校也額外聘請一些教職工來幫助殘疾學(xué)生。其他支持措施還包括軟件應(yīng)用程序、家庭作業(yè)俱樂部、早餐計劃和學(xué)前托管等。