­　　在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)有這樣一位老師，連續(xù)四年每年資助3000元給學(xué)生，幫助他們舉辦各類(lèi)公益活動(dòng)，以便更好理解非盈利組織管理這門(mén)課程。他就是公共管理學(xué)院的宋曉清老師。

­　　宋曉清給學(xué)生上課

­　　為了讓學(xué)生得到更多鍛煉，連續(xù)四年資助學(xué)生辦活動(dòng)

­　　宋曉清老師說(shuō)，最初有資助學(xué)生辦活動(dòng)的念頭，是因?yàn)樗痰倪@門(mén)非盈利組織管理課程有特殊性。

­　　非盈利組織多從事公益活動(dòng)，不以盈利為目的，其資金大多來(lái)源于社會(huì)資助，對(duì)于非盈利組織的管理和一般的企政單位有很大的區(qū)別。因此學(xué)生上課的時(shí)候，對(duì)非盈利組織的管理模式比較難理解，很多情況下只能死記硬背。但在模擬非盈利組織的運(yùn)營(yíng)方式之后，學(xué)生逐漸能夠理解非盈利組織的相關(guān)知識(shí)。于是宋老師就想到，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)舉辦公益活動(dòng)，通過(guò)真實(shí)的活動(dòng)去領(lǐng)會(huì)課程內(nèi)容，效果會(huì)很好。但募集資金的難題也來(lái)了，宋老師便自掏腰包3000元給學(xué)生籌辦活動(dòng)。

­　　“之前我參加過(guò)類(lèi)似的挑戰(zhàn)賽，有時(shí)候預(yù)想的方案會(huì)因?yàn)橘Y金不足不得不放棄，覺(jué)得非?？上А?rdquo;15級(jí)公共事業(yè)管理班班長(zhǎng)洪淵說(shuō)，“宋老師為我們提供了資金，幫助我們解決了最大的困難。真沒(méi)想到有老師會(huì)無(wú)償捐助學(xué)生，非常感謝宋老師。”

­　　盡管已經(jīng)為學(xué)生提供了資金，但最初的效果卻和宋老師的預(yù)期有一定的差距。“最初舉辦活動(dòng)時(shí)，因?yàn)槿藛T過(guò)多難以協(xié)商，項(xiàng)目進(jìn)程緩慢。”之后幾屆，宋老師吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生分成小組以精簡(jiǎn)人員，實(shí)行差額供給資金，以激勵(lì)學(xué)生不斷優(yōu)化方案來(lái)獲取資金。最終，15級(jí)公共事業(yè)管理班的周北望帶領(lǐng)其組員舉辦了下沙高校象棋擂臺(tái)賽，來(lái)自四所高校的八名同學(xué)角逐冠軍，共花費(fèi)資金280元，活動(dòng)受到一致好評(píng)。

­　　看到學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)，宋老師欣慰之余，還在不斷改進(jìn)教學(xué)方案，讓學(xué)生能得到更多鍛煉。“正規(guī)的非盈利組織是拿他們的方案向社會(huì)募集資金，但我為學(xué)生提供資金后，他們的想法就從如何募集資金變成有了這些資金可以干什么，和非盈利組織的運(yùn)營(yíng)不相符。所以今年，我先讓同學(xué)們拿出合適的方案報(bào)名參加各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽，如有需要我再去提供或是幫同學(xué)們募集資金。”宋老師說(shuō)。

­　　每月開(kāi)座談會(huì)和學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生修改論文至凌晨

­　　除了資助同學(xué)們舉辦公益活動(dòng)，宋曉清老師也非常關(guān)注同學(xué)們的身心健康。作為導(dǎo)師，他每月舉辦一次座談會(huì)，和學(xué)生交流當(dāng)月的經(jīng)歷，并為學(xué)生解答學(xué)習(xí)和生活方面的疑惑。學(xué)生有時(shí)遇到職業(yè)規(guī)劃及學(xué)術(shù)方面的問(wèn)題，在宋曉清老師的座談會(huì)上，都能找到答案。

­　　宋老師親切，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的要求也十分嚴(yán)格。每年選他當(dāng)導(dǎo)師的學(xué)生都要超額。

­　　“選了宋老師當(dāng)導(dǎo)師，開(kāi)學(xué)初所有空閑時(shí)間都會(huì)在他辦公室改論文。”為了讓每一位同學(xué)都能有一個(gè)好成績(jī)，宋老師一遍遍幫同學(xué)寫(xiě)批注，每位同學(xué)他幾乎都會(huì)面對(duì)面討論修改意見(jiàn)，直至截止日期前一天，還有一位同學(xué)的論文沒(méi)有修改好，宋老師就在線指導(dǎo)修改論文，直至凌晨?jī)牲c(diǎn)。

­　　“宋老師告訴我們，論文就是我們大學(xué)期間的第一份作品，從最初上交論文到最終定稿，我總共改了約七八次。”16級(jí)公共事業(yè)管理班的徐芳表示，“到最后我都覺(jué)得是不是差不多可以了，但宋老師一直反復(fù)勸我再去修改一下，雖然改論文的時(shí)候覺(jué)得很辛苦，但看到論文能拿到滿意的分?jǐn)?shù)，還是很感謝宋老師的嚴(yán)厲。”（本報(bào)記者 阮飛霞 通訊員 杜燕梅 趙蕾）