藝術(shù)留學(xué)正火為何美術(shù)獨(dú)大音樂生缺席？

來(lái)源:新浪教育 2016-11-25 10:55 http://www.ghqlgyb.cn/

　　音樂學(xué)或者音樂理論專業(yè)主要學(xué)習(xí)音樂史、民族音樂學(xué)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)音樂的研究上升到理論方面，需要學(xué)生了解廣泛的音樂知識(shí)，并且對(duì)音樂有獨(dú)到的見解和想法。因此，在提交申請(qǐng)時(shí)無(wú)需準(zhǔn)備作品集，而需提供相關(guān)音樂理論論文作為申請(qǐng)材料。論文需要有深入的研究，達(dá)到較高層次的學(xué)術(shù)水?準(zhǔn)。

　　確定留學(xué)后，只要按部就班的準(zhǔn)備材料即可，然而音樂學(xué)生卻有不得不面臨的窘境。中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年文明的長(zhǎng)河中，中國(guó)產(chǎn)生了許多獨(dú)具特色的民族樂器，學(xué)習(xí)中國(guó)民族樂器的學(xué)生不在少數(shù)。但這一類學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)面臨一個(gè)尷尬境地，既然是民族樂器，在國(guó)外音樂院校并沒有相關(guān)表演專業(yè)，雖然近些年有個(gè)別民樂大師被外國(guó)高校聘請(qǐng)為音樂教師并開設(shè)相應(yīng)專業(yè)，但與西洋樂器相比，學(xué)科設(shè)置仍舊寥寥無(wú)幾。因此學(xué)習(xí)民族樂器表演和民族樂器教育的學(xué)生一旦決定出國(guó)就意味著需要面臨專業(yè)轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。由于國(guó)外音樂表演和音樂教育都需要掌握一門專業(yè)主項(xiàng)，因此民樂專業(yè)的學(xué)生不得不退而求其次選擇音樂學(xué)專業(yè)，可即便到了這個(gè)地步，民樂學(xué)生的申請(qǐng)道路仍舊步履維艱，因?yàn)橐魳防碚搶I(yè)必須閱讀大量的西方音樂文獻(xiàn)，這對(duì)于從小學(xué)習(xí)中國(guó)音樂知識(shí)的學(xué)生而言無(wú)外乎一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)。

　　某藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)告訴《留學(xué)》記者：“目前有限的音樂留學(xué)市場(chǎng)中，學(xué)習(xí)鋼琴和聲樂的學(xué)生占80%，其余的樂器和分支學(xué)科占據(jù)剩余的20%。在有限的樂器學(xué)生中，西洋樂器的學(xué)生占絕大多數(shù)。”作為起源和發(fā)祥西洋樂器的西方各國(guó)，其西洋樂器演奏和教學(xué)水平一直優(yōu)于國(guó)內(nèi)。音樂起源于生活，來(lái)源于思想，只有熟悉西方的思維方式，才能自然而然地理解西方音樂的韻味。技法的提高可以勤學(xué)苦練，但對(duì)音樂的理解，只有自小在風(fēng)土人情中熏陶才能更好的展現(xiàn)。國(guó)內(nèi)音樂表演學(xué)生的水平往往無(wú)法達(dá)到國(guó)外音樂院校的表演要求，因此即使準(zhǔn)備留學(xué)，大多數(shù)學(xué)生也會(huì)退而求其次選擇對(duì)表演技法要求略低的音樂教育專業(yè)和只需提供論文的音樂理論類專業(yè)。

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