提高就業(yè)競爭力、暫時不想就業(yè)成為考研重要原因

　　近年來，碩士研究生報考數(shù)始終處于相對穩(wěn)定的態(tài)勢。然而，從2014年起，研究生考試報名人數(shù)出現(xiàn)下滑，保持多年的考研熱持續(xù)兩年“降溫”。2013年全國考研報名人數(shù)為176萬，2014年下降至172萬，到2015年再減少至164.9萬人，增長比例也迅速下跌，并成為負數(shù)。

　　2016年全國碩士研究生招生考試報名人數(shù)出現(xiàn)明顯反彈，如北京、河北、遼寧、江蘇分別增長6.8%、8.4%、11.7%、11.12%。

　　資料圖片

　　圖1：碩士研究生報考初衷調查

　　圖2：本科生畢業(yè)薪酬調查

　　圖3：專業(yè)碩士與學術型碩士招生規(guī)模對比

　　圖4：碩士研究生部分學科錄取分數(shù)線（總分）變化趨勢

　　近幾年，本科畢業(yè)生人數(shù)連創(chuàng)新高，在經濟下行壓力下，就業(yè)壓力增大從而催生考研大軍的擴大。從中國教育在線對碩士研究生報考初衷的調查數(shù)據(jù)中可以看出，受就業(yè)影響而選擇考研的人數(shù)超過五成，提高未來就業(yè)競爭力、暫時不想就業(yè)都成為選擇考研的重要初衷。

　　根據(jù)中國教育在線調查平臺收集數(shù)據(jù)統(tǒng)計，37665人的調查群體中，有43%的考研群體因“增加就業(yè)競爭力、提升畢業(yè)后薪水”選擇考研，暫時不想就業(yè)、逃避步入社會而選擇考研的人群占13%（見圖1）。

　　另外，根據(jù)部分省市考試院公布的2016年碩士研究生考試報名數(shù)據(jù)，其生源結構中往屆生占比持續(xù)增加。

　　根據(jù)中國教育在線調查平臺收集數(shù)據(jù)統(tǒng)計，36129人中，約32%的人對畢業(yè)后的薪酬滿意，近七成人群對畢業(yè)后薪酬不滿意。部分畢業(yè)生工作1-2年以后因對薪酬的滿意度較低而選擇考研，提升自身水平、改變工作環(huán)境成為往屆生考研的重要原因（見圖2）。

點評

　　毋庸置疑，如果想進入體制內，比如當公務員，進國企，可能學歷是有幫助的，甚至是有重要意義的。但是，對于體制外的崗位，一個文憑，大多抵不上三年工作經驗。從多數(shù)用人單位來看，工作經驗遠比一個學歷重要，尤其是目前，滿大街都是大學生、研究生的背景下。我們最近5年培養(yǎng)的大學生，幾乎是之前30年的一半。目前，每年招收的碩士研究生與博士研究生總和超過60萬，超過了1990年招收的本專科生總和，是當年研究生招生的20倍。也就是說，研究生文憑已經不稀罕了。更重要的是，很多人以為自己是研究生，無意間把自己的心氣也抬高了，對于很多工作，不能踏實下來，低下姿態(tài)認認真真做好，很多用人單位反而不喜歡用這批“高”學歷的人。工作還是考研？如果僅僅是為了一份好工作，對于多數(shù)人來說，不如去工作，踏踏實實做好手頭的事情，3年后，你一定會有小成就。（中國教育在線總編輯陳志文）

專業(yè)碩士與學術型碩士招生規(guī)?；境制?/strong>

　　二十多年來，我國專業(yè)學位研究生教育穩(wěn)步發(fā)展，規(guī)模不斷擴大，質量不斷提高，專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革取得重大進展，授權體系逐漸完善，社會認可度大幅提高，已成為研究生教育綜合改革的重要突破口。

　　專業(yè)碩士招生規(guī)模不斷擴大，截至2015年，專業(yè)碩士研究生招生規(guī)模已經達到252272人，占比44%，與學術型碩士招生規(guī)?；境制剑ㄒ妶D3）。

　　根據(jù)中國教育在線全國研究生志愿采集系統(tǒng)32萬調查數(shù)據(jù)顯示，計劃報考學術型研究生的考生占比約為57%，專業(yè)碩士的考生占比43%。其中專業(yè)碩士報考人數(shù)中，超過60%為往屆生。

　　專業(yè)碩士以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)的是在專業(yè)和專門技術上受正規(guī)、高水平訓練的高層次人才。因而能反映該專業(yè)領域的特點和對高層次人才在專門技術工作能力和學術能力上的要求，所以認可度逐漸提高。

　　此外，在考研群體選擇學校的過程中，54%的群體更在乎報考院校是否為名校（985/211），28%的群體最看重學校的專業(yè)實力，11%比較關注導師情況，7%表示選擇任何學校都無所謂，“混”到學歷就行。

點評

　　專業(yè)碩士的增加和學術型碩士的減少正是當下研究生教育政策的導向所致。當然，專業(yè)碩士從招生的把關到培養(yǎng)的過程和質量，還需要多方面關注。我個人認為，專業(yè)碩士質量提高的空間還很大。

　　在報考研究生過程中有“名校情結”是可以理解的，畢竟名校有更優(yōu)質的師資、更好的學術氛圍和更精良的研究條件。對于高考沒有考上名校的學生，報考研究生，是“換牌”，是一種教育補救手段。（北京師范大學教育學部教授洪成文）

研究生錄取分數(shù)持續(xù)走低會否引發(fā)研究生質量下降

　　從圖4可以看出，從2011年到2015年，學術型碩士各學科門類中，經濟學、管理學、醫(yī)學、法學等學科的錄取分數(shù)線總分，均處于持續(xù)降低的趨勢，根據(jù)教育部發(fā)布的《全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求》顯示，僅有教育學、歷史學兩個學科復試分數(shù)線近五年來保持上漲趨勢。

　　除了總分持續(xù)下降外，每個學科門類的單科錄取分數(shù)線也不斷下滑，“滿分=100”的單科錄取分數(shù)線許多低至30多分。

　　從教育部公布的《2015年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求（學術型學位類）》可以看出，大約70%的學科門類單科（滿分=100）分數(shù)線為30多分，B類考生的復試分數(shù)線甚至更低。

　　經管類專業(yè)一直是研究生報考熱門、集中的學科，也是錄取分數(shù)線較高的學科，然而單科（滿分=100）錄取分數(shù)線也沒有脫離下降的趨勢。從2011年到2015年，管理學單科分數(shù)線從55分降至46分，經濟學單科分數(shù)線從55分降至45分。

點評

　　部分學科錄取分數(shù)出現(xiàn)下降是一個值得關注的問題。第一，要看一看分數(shù)下降是不是招生政策的問題。第二，要看清楚分數(shù)下降是不是生源的問題。第三，還要看看分數(shù)下降是不是試題難度變化的問題。只有將問題的癥結找到，我們才能尋找解決問題的答案。就業(yè)，自然是一個直接的因素，一些學科，諸如管理學和法學，本科畢業(yè)生的就業(yè)問題，已引起培養(yǎng)單位和政府的密切關注。相信不久的將來，決策部門會出臺相關的政策和舉措，改變這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)問題。大面積就業(yè)問題或者學科的超低就業(yè)率，一定不是單方面的問題。（北京師范大學教育學部教授洪成文）

2016考研記

張慶凱（東北大學）：

　　“我從小練乒乓球，讀的是體育教學專業(yè)，報考了本校本專業(yè)的碩士。我們這個專業(yè)因為人少，只要考個教師資格證，去中小學當體育老師不是很難。我是因為想留在高校所以才考研的，高校體育老師基本都要碩士以上。留高校呢，一方面喜歡這個氛圍，另一方面覺得待遇能好點。”

陸晨林（青島大學）：

　　“我的目標是吉林大學的法學專碩。原來我也沒想考研，但我媽媽覺得現(xiàn)在社會對學歷的要求普遍提高了，一直讓我考，后來我就邊準備考試邊找工作。我覺得學歷不同對就業(yè)的影響體現(xiàn)在資格門檻上，像不少國企的崗位都寫明了只要研究生。但簡歷篩查過后，我覺得還是個人能力、社會實踐和綜合素質重要些。”

許彥斌（北京聯(lián)合大學）：

　　“我本科是學設計的，數(shù)字媒體方向，因為對心理學感興趣，所以報考了北師大的應用心理學。從就業(yè)來看，心理學的就業(yè)不如我本科專業(yè)，廣告、動畫制作對數(shù)字媒體人才的需求很多。但我想以后能做自己喜歡的事兒，不想隨便找個工作，再說，名校的畢業(yè)生出去應該能找到更高層次的工作吧。”