中國(guó)教育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)增為5類(lèi)102項(xiàng)
從教育部網(wǎng)站了解到，《中國(guó)教育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系》日前印發(fā)。修訂后的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分為綜合教育程度、國(guó)民接受學(xué)校教育狀況、學(xué)校辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、科學(xué)研究等5類(lèi)102項(xiàng)指標(biāo)，涉及各級(jí)各類(lèi)教育。與修訂前的4類(lèi)77項(xiàng)指標(biāo)體系相比，保留指標(biāo)9項(xiàng)、修訂指標(biāo)18項(xiàng)、新增指標(biāo)75項(xiàng)。其中，有12項(xiàng)為國(guó)際組織常用指標(biāo)。
教育部的通知指出，修訂后的指標(biāo)體系更具科學(xué)性和針對(duì)性，能夠更好地監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)各級(jí)教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
每類(lèi)指標(biāo)都包括定義、用途、公式、數(shù)據(jù)來(lái)源、適用范圍、指標(biāo)釋義等項(xiàng)，同時(shí)指出其局限性。比如針對(duì)第一項(xiàng)指標(biāo)“國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例（%）”，就指出了其局限性，“該指標(biāo)主要反映政府部門(mén)對(duì)于教育的投入的情況，但不能體現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)利用的效用情況。”
責(zé)任編輯：蘇仕穎
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