­　　三、組織保障

­　　(一)加強組織領導。各市要切實加強對本地區(qū)高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏慕y(tǒng)籌規(guī)劃，明確任務和要求。從2017年初中一年級新生開始全面實施初中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價改革，規(guī)范高中階段學校招生行為。選擇有條件的若干個市從2017年或2018年初中一年級新生開始實施高中階段學校招生錄取辦法的改革試點，加強對試點市的指導，并在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎上，逐步全面推開。各試點市要認真落實國家和省的要求，科學合理地設定高中階段學校招生錄取科目及其計分比例，探索建立客觀真實、方便適用的綜合素質(zhì)評價制度和規(guī)范有效的使用辦法，全面推進素質(zhì)教育，克服唯分數(shù)論，減輕中小學生課業(yè)負擔。在試點的基礎上，全省從2020年初中一年級新生開始實施基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取辦法改革。

­　　各市要充分認識高中階段學校考試招生制度改革的重要意義，切實加強組織領導和工作協(xié)調(diào)，明確責任，積極學習借鑒試點市的經(jīng)驗做法，提前做好改革準備，結(jié)合實際制訂本地實施方案并報省教育廳備案后提前公布，扎實推進高中階段學校考試招生制度改革。

­　　(二)深化教育教學改革。落實《課程方案》，嚴格執(zhí)行校歷，合理安排教學進度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴禁壓縮道德與法治、理化生實驗操作、音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動等課時。加強學生學業(yè)生涯規(guī)劃的指導，培養(yǎng)學生自主發(fā)展能力。加強初中學校校長和教師隊伍、命題隊伍的培養(yǎng)和培訓，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學方法，提升教書育人水平，切實實施素質(zhì)教育，確保考試招生和綜合素質(zhì)評價工作客觀公正、科學有效。積極發(fā)揮初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價對初中教育教學質(zhì)量檢測和診斷的功能，促進初中改進教育教學工作，提升教育教學質(zhì)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔和學習壓力。加強督導，定期對初中學校課程實施情況進行評估，把學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價情況作為評估各地和學校工作的重要內(nèi)容。

­　　(三)提升保障能力。加強學校師資配備、設施設備等方面的條件保障，滿足正常教學需要。開展標準化考點建設，改善考試條件，維護平安考試的良好環(huán)境。確保初中學業(yè)水平考試所需經(jīng)費，對于考試收費不足以彌補的支出，學校承擔部分可從生均公用經(jīng)費中開支。加強考試機構(gòu)及其考務組織、招生錄取等工作的基本能力建設。加強初中學業(yè)水平考試題庫卷庫建設，建立和完善命題組織保障和審查制度，開展試卷評估和分析，提高考試命題水平和質(zhì)量。嚴格試卷命題、印制、運送等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。

­　　(四)做好宣傳引導工作。高中階段學校考試招生制度改革涉及千家萬戶，關系百姓切身利益，政策性強，敏感度高，各地要堅持正確的輿論導向，認真做好考試招生改革政策的宣傳解讀工作，引導學生家長和社會更加關注學生的全面健康成長。加強家庭經(jīng)濟困難學生資助和中等職業(yè)學校免學費等惠民政策的宣傳，及時回應學生、家長和社會關切，合理引導社會預期，積極爭取社會各界的理解與支持，營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。

­　　本意見自2018年1月20日起實施，有效期5年。

­　　廣東省教育廳

­　　2017年12月15日

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