­　　3、服從調(diào)劑 留有余地

­　　平行志愿模式下每位考生只有一次投檔的機(jī)會(huì)，因此如果考生在某一批次被高校退檔或未投出檔案的話，也就意味著該考生在該批次失去了被錄取的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，考生可通過(guò)該批次的征集志愿來(lái)“補(bǔ)救”，但是征集志愿對(duì)部分考生尤其是同批次中的低分段考生來(lái)說(shuō)被錄取的幾率偏小。所以，要盡可能保證檔案一旦投入某所院而不被退檔。解決的辦法就是充分利用高校的錄取規(guī)則。不少高校的錄取規(guī)則表明，投檔考生只要身體條件、單科要求等符合錄取條件并服從專業(yè)調(diào)劑，就不會(huì)被退檔。因此，考生及家長(zhǎng)要認(rèn)真研讀高校錄取規(guī)則。

­　　專業(yè)調(diào)劑向來(lái)讓有的考生和家長(zhǎng)擔(dān)心，萬(wàn)一被調(diào)劑到“冷門”專業(yè)怎么辦，被調(diào)劑到不好的專業(yè)怎么辦等。其實(shí)，哪些專業(yè)是被調(diào)劑專業(yè)，不是預(yù)先規(guī)定的，而是由投檔考生填報(bào)的專業(yè)志愿情況來(lái)決定，在考生被投檔分配專業(yè)前，是一個(gè)未知數(shù)。有可能學(xué)校的一些優(yōu)勢(shì)專業(yè)由于往年錄取分?jǐn)?shù)高，今年考生不敢填報(bào)而遇“小年”，導(dǎo)致報(bào)考人數(shù)不足，無(wú)法完成計(jì)劃成為調(diào)劑專業(yè)。同理，專業(yè)也沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分，只有適合與不適合。專業(yè)再好，學(xué)生不喜歡，就算不上是一個(gè)好專業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于有非常明確的專業(yè)目標(biāo)而不計(jì)較錄取批次的考生，在選擇是否同意調(diào)劑專業(yè)時(shí)則另當(dāng)別論。

­　　但不管怎樣，從錄取的穩(wěn)妥性上來(lái)說(shuō)，服從專業(yè)調(diào)劑對(duì)于考生是利大于弊的。如果考生的高考分?jǐn)?shù)達(dá)不到報(bào)考專業(yè)的要求，選擇服從專業(yè)調(diào)劑則可能被調(diào)至高校還沒(méi)有錄取滿額的專業(yè)，考生被退檔的可能性較小，這就增加了自己被錄取的機(jī)會(huì)，減少被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

­　　4、尊重選擇 不留空白

­　　每年翻看落榜考生的志愿填報(bào)表，不難發(fā)現(xiàn)有部分考生志愿填報(bào)表中的院校和專業(yè)欄都留有大片空白。這樣的考生有些是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)過(guò)于自信，只填某一批次的志愿，認(rèn)為平行志愿有多次機(jī)會(huì)，按照自己的分?jǐn)?shù)一定能被學(xué)校錄取，結(jié)果卻事與愿違。還有部分考生是專業(yè)目標(biāo)過(guò)于明確，只填報(bào)某一院校的一個(gè)或兩個(gè)專業(yè)，其他專業(yè)位置全部留白，更不愿意服從專業(yè)調(diào)劑。若考生所填報(bào)的專業(yè)恰好是當(dāng)年的“熱門專業(yè)”或者是該校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)而未被錄取，那等待考生的就有可能是“高分低就”或者落榜。多填一個(gè)學(xué)?；?qū)I(yè)就多一份希望，因此填報(bào)志愿時(shí)切忌留下大片空白。

­　　最后，要提醒廣大考生與家長(zhǎng)的是，填報(bào)志愿前一定要認(rèn)真閱讀各所院校的《招生章程》，特別是其中的錄取規(guī)則，提前了解院校專業(yè)錄取的規(guī)則、要求，如專業(yè)是否對(duì)身體狀況、單科成績(jī)有要求等，從而更好地結(jié)合自身實(shí)際情況填報(bào)。

­　　特別聲明：本文僅代表該作者觀點(diǎn)。閩南網(wǎng)僅提供信息發(fā)布平臺(tái)。