3013年高考福建卷作文題目采用了顧城的詩(shī)歌憂(yōu)天,不少學(xué)生最顧城理解不夠,但是這首詩(shī)歌難度不大比較容易理解。
材料:
我仰望著夜空
感到一陣驚恐
如果地球失去引力
我就會(huì)成為流星
無(wú)依無(wú)附地在天宇漂浮
但,我不能
我要拒絕這種“自由”
我愿意做一段樹(shù)根
深深地扎入地里
這段材料給你哪些聯(lián)想和感悟?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章,題目自擬,文體自選,不少于800字。
詩(shī)意是如何流逝的
——2013年高考福建卷作文題簡(jiǎn)評(píng)
這是一道典型的材料作文。福建已經(jīng)連續(xù)四年出這種題型,可見(jiàn)該題型有一定的生命力,能在一定程度上檢測(cè)出學(xué)生臨場(chǎng)審題的能力。
這道題以一段淺顯的現(xiàn)代詩(shī)為材料,先表達(dá)詩(shī)人擔(dān)心失去引力的“驚恐”,再以漂浮在天宇的的流星和扎根土地的樹(shù)根作對(duì)比,得出詩(shī)人自己的觀(guān)點(diǎn):拒絕自由,扎根實(shí)地。語(yǔ)言淺顯,主題不新,考生可以不必“驚恐”。
不過(guò),從題目所選用的這段材料來(lái)看,有幾個(gè)問(wèn)題尚需斟酌:
其一,流星是失去引力而成為流星嗎?首先,任何物體都受引力所制,地球失去引力,允許假設(shè),但流星恰恰是某優(yōu)游狀態(tài)下的星體受到另一星體的引力牽引而脫離原有軌道,劃過(guò)天空,為我們所見(jiàn),才稱(chēng)為流星的,所以“如果地球失去引力/我就會(huì)成為流星”一句不合事理,甚至語(yǔ)義相反。
其二,在天宇中漂浮的自由,和扎根土地的扎實(shí),并非一對(duì)相反的概念?!白杂伞焙汀跋拗啤毕鄬?duì),如詩(shī)中的“引力”的牽制所示;而“扎實(shí)”和“輕浮”相對(duì),如詩(shī)中的“漂浮”所示。這樣本詩(shī)的主題就包含了是自由與限制、腳踏實(shí)地和輕浮漂浮兩組關(guān)系,而“我要拒絕這種“自由”/我愿意做一段樹(shù)根”一句就邏輯不清了。
其三,假如有考生認(rèn)為,我就是要追求沒(méi)有引力、沒(méi)有限制、無(wú)牽無(wú)掛的生活,不可以嗎?雖然這種生活難以達(dá)到,但不能羨慕、不能追求嗎?莊子不就在追求一種“無(wú)所待”的“御風(fēng)”境界嗎?所以,本詩(shī)“我要拒絕這種自由”的立意指向讓那些不茍同材料觀(guān)點(diǎn)的考生畏葸不前,有強(qiáng)人所難之嫌。
等等。
本題選用一段現(xiàn)代詩(shī)為作文材料,本來(lái)可以使國(guó)人為之一亮,希望在無(wú)趣、無(wú)情的高考試卷上留下一點(diǎn)久違的詩(shī)意,不料,這段不知出自哪位名家高手的詩(shī)歌,不僅極其淺白、缺少詩(shī)味,而且還有學(xué)理上的缺陷,令人難以卒讀,哪里還能寫(xiě)出什么詩(shī)意呢?