泉州探索職教“學(xué)徒制”招生即招工 突出企業(yè)“雙主體”地位
從泉州市教育局了解到，為促進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相吻合，泉州今年將重點(diǎn)加強(qiáng)四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、三大新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的人才培養(yǎng)，統(tǒng)籌調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，到2020年，分別建成50個(gè)、100個(gè)左右與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的職業(yè)院校省、市級(jí)特色專業(yè)。
突出企業(yè)“雙主體”地位，加快在全市職業(yè)院校中開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的以現(xiàn)代學(xué)徒制為核心的職業(yè)教育模式改革，推動(dòng)校企雙方實(shí)現(xiàn)“五個(gè)共同育人模式”，即共同研究人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程和教材、共同設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)、共同組織考核評(píng)價(jià)、共同開展教學(xué)研究。
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