閩南網(wǎng)4月3日訊 去年12月，來自教育部的這條消息——高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)，讓泉州師范學院音樂系的林唯進興奮不已。他迫不及待地辦理休學手續(xù)，拉來師兄師弟，先后投資二十萬，開起了一家琴行。他說，這是夢想的召喚。

　　前天，小林打進海都熱線通95060，因為他的琴行有點不溫不火，等了半個多月，還沒等來第一個學員。他有點著急了，甚至懷疑，當初的決定，是否足夠明智。

　　休學創(chuàng)業(yè)，你怎么看？聽聽大家的說法。

　　休學創(chuàng)業(yè)，我的選擇對嗎？

　　為什么要休學創(chuàng)業(yè)？今年大三的小林說，這是天時地利人和，這也是夢想的召喚，自己不能錯過。

　　大二時，身為學校吉他社社長的小林已經(jīng)嘗試在校外租房開琴行，聘請學校同學任教，附近小區(qū)十幾個小孩都來這上課。四萬多的成本一年就基本收回來了，這給小林很大的信心。

　　所以，去年，教育部發(fā)布通知后，小林當即就跟學校提交了休學創(chuàng)業(yè)申請表。校方當時還沒接到省教育廳的正式文件，電話核實后，順利地為小林辦理了休學。

　　小林很想專心把生意做大，開一家泉州地面上有個性的琴行。他做了市場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)東海灣一帶是個不錯的選擇。他把琴行定位于主題琴行，不同練琴室裝修成不同風格，主教吉他、鋼琴等各類樂器。但開業(yè)半個多月，每天都有人來咨詢，報名人數(shù)還是為零。

　　記者從泉州師范學院教務處了解到，在林同學之后，一名體育學專業(yè)的大三學生也遞交了休學創(chuàng)業(yè)的申請。這名張同學選擇在廣州一家配電廠實習，因為不太喜歡體育學，也覺得以后不好找工作，自己年齡又比較大，種種壓力下，便想早點出來打打基礎。但進廠一個月后，他發(fā)現(xiàn)很累，和自己期待的不同。目前，他的父親正在考慮，要不要勸兒子提前回學校復課。

　　有話要說，同學們都聽聽

　　【請理智】

　　福建省教育廳學生處的工作人員：

　　教育部下發(fā)通知所說的是“允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)”，所用詞語不是“鼓勵”而是“允許”，這正是提醒學生們在保持創(chuàng)業(yè)熱情時，也要理智考慮。目前，教育部還未下發(fā)進一步的實施細則。休學創(chuàng)業(yè)的審批權(quán)在各高校，并不需要到教育廳備案。

　　【支持】

　　泉州師范學院教務處王鋒副處長：

　　目前，創(chuàng)業(yè)者多集中在本科學歷以下的人群，往往出現(xiàn)高學歷者替低學歷者打工的情況，一定程度上打擊了畢業(yè)生的就業(yè)信心，因此，對學生創(chuàng)業(yè)，學校是十分支持的。辦理休學創(chuàng)業(yè)手續(xù)前，需要父母到學校說明情況。其實，有些同學在校連學四年，對目標茫然，先休學一到兩年出去接觸社會，往往能讓他們認清現(xiàn)實，回校后更加珍惜學習機會。

　　【莫盲目】

　　泉州師范學院教務處的黃女士：

　　希望能提醒一下想要休學創(chuàng)業(yè)的同學，不要盲目跟風。教育部規(guī)定的大學學制為四到六年，一般同學如果前四年遭遇變故耽誤了學習，一些課程可以延遲到后兩年再上。但對于休學創(chuàng)業(yè)的同學，如果其中兩年拿去創(chuàng)業(yè)了，課程就必須在另外四年中完成，沒有緩沖的余地。并且，如體育學、語言學等專業(yè)，往往需要系統(tǒng)學習，如果中途中斷去創(chuàng)業(yè)，也會影響技能培養(yǎng)的系統(tǒng)性，不利于知識的學習。因此，教務處對休學創(chuàng)業(yè)的審批是十分慎重的，每次批一年時間，最多批兩次。

　　【建議】

　　華僑大學2014屆畢業(yè)生韓先生（目前是泉州一家視頻工作室的老板）：

　　我大二時就開始創(chuàng)業(yè)，建議學弟學妹們創(chuàng)業(yè)前一定要先積累經(jīng)驗，在校時就可以先在學校附近一些創(chuàng)業(yè)型的公司實習，摸清一個公司一個項目的運營過程。年輕很好，既然利用如此寶貴的時間去實踐、創(chuàng)業(yè)，就要選擇發(fā)展性的創(chuàng)業(yè)，而不是生存性的創(chuàng)業(yè)，一定要將項目做出自己的風格。比如小林的琴行，在符合市場需求的基礎上，要先確立自己的個性。（海都記者 喻蘭 呂波）