12月1日，省教育廳召開新聞發(fā)布會(huì)，專題發(fā)布推進(jìn)新時(shí)代高等繼續(xù)教育綜合改革實(shí)施意見。省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人解讀時(shí)表示，通過推進(jìn)綜合改革，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，我省高等繼續(xù)教育體系將更加完善，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)力明顯增強(qiáng)，使人民群眾的獲得感與滿意度顯著提高。

　　全省129所高校舉辦繼續(xù)教育

　　江蘇現(xiàn)有129所高校舉辦繼續(xù)教育，其中舉辦學(xué)歷繼續(xù)教育的高校118所，在籍生128萬人；高校非學(xué)歷教育年度規(guī)模400萬人。

　　省教育廳副廳長(zhǎng)楊樹兵介紹，近年來，江蘇大力深化高等繼續(xù)教育改革，加強(qiáng)規(guī)范管理，打出一套“組合拳”。一是強(qiáng)化制度設(shè)計(jì)，去年9月，我省出臺(tái)《江蘇省高等學(xué)歷繼續(xù)教育函授站（校外教學(xué)點(diǎn)）管理辦法》，填補(bǔ)了我國(guó)該領(lǐng)域政策空白，對(duì)嚴(yán)格校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置與調(diào)整、教育教學(xué)管理、經(jīng)費(fèi)管理、監(jiān)督和檢查等方面提出明確規(guī)范。二是強(qiáng)化平臺(tái)監(jiān)管，去年8月，“江蘇高等學(xué)歷繼續(xù)教育陽光信息平臺(tái)”建成，權(quán)威發(fā)布江蘇高等學(xué)歷繼續(xù)教育相關(guān)信息，常態(tài)化監(jiān)管繼續(xù)教育辦學(xué)行為和辦學(xué)質(zhì)量。三是強(qiáng)化專項(xiàng)整治，去年10月以來，省教育廳與省委網(wǎng)信辦、省公安廳、省市場(chǎng)監(jiān)督管理局及省通信管理局等部門建立聯(lián)系會(huì)商機(jī)制，對(duì)虛假、夸大宣傳和未經(jīng)授權(quán)發(fā)布廣告等違法違規(guī)行為進(jìn)行整治。

　　楊樹兵表示，本次出臺(tái)的實(shí)施意見著重圍繞新時(shí)代江蘇高校舉辦什么樣的繼續(xù)教育、如何辦好繼續(xù)教育等命題，明確了“公益服務(wù)、規(guī)范辦學(xué)、深化改革、提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”的基本原則。

　　“六大任務(wù)”深化繼續(xù)教育改革

　　實(shí)施意見明確提出大力實(shí)施“六大任務(wù)”：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建高等繼續(xù)教育新體系，提升高等繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教師教學(xué)能力建設(shè)，完善教育治理體系建設(shè)，推動(dòng)非學(xué)歷教育健康發(fā)展。

　　為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高等繼續(xù)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，將高等繼續(xù)教育全面納入高校“三全育人”工作體系，推動(dòng)落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。促進(jìn)各級(jí)各類繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、銜接融通。學(xué)歷繼續(xù)教育提質(zhì)量，非學(xué)歷教育創(chuàng)特色。動(dòng)態(tài)調(diào)整區(qū)域?qū)I(yè)布局、高校專業(yè)設(shè)置，打造一批具有示范引領(lǐng)作用的省級(jí)高等學(xué)歷繼續(xù)教育一流專業(yè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的繼續(xù)教育體系。

　　推動(dòng)課程內(nèi)容與行業(yè)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)要求等有效銜接，打造一批具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的省級(jí)高等學(xué)歷繼續(xù)教育一流課程，形成兼具通識(shí)性和專業(yè)性、注重應(yīng)用性和實(shí)踐性的課程體系。

　　推進(jìn)教師教學(xué)能力建設(shè)是實(shí)施意見的一大亮點(diǎn)。為保障教師配備，健全教師管理機(jī)制，我省將兼職、輔導(dǎo)教師納入學(xué)校繼續(xù)教育師資隊(duì)伍管理，將在職教師承擔(dān)本校繼續(xù)教育工作納入教學(xué)工作量計(jì)算和教學(xué)業(yè)績(jī)考核。學(xué)歷繼續(xù)教育主講教師全部由高校專任教師或正式聘用的兼職教師擔(dān)任，輔導(dǎo)教師由高校選派或認(rèn)定。鼓勵(lì)高校構(gòu)建以在職學(xué)習(xí)者為中心的師生學(xué)習(xí)共同體。

　　同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生前置學(xué)歷、畢業(yè)和學(xué)位資格審查。健全畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）查重制度等，堅(jiān)持學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)不端“零容忍”。創(chuàng)造條件增加學(xué)生入校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間和頻次，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。深化校企合作，促進(jìn)高校與政府、行業(yè)、企業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。優(yōu)化職業(yè)技能培訓(xùn)，探索以“高校+”個(gè)性化非學(xué)歷教育模式，定制開發(fā)數(shù)字化資源。

　　引領(lǐng)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)

　　為引領(lǐng)和服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，我省提出大力推進(jìn)包括教育質(zhì)量提升在內(nèi)的“四大工程”。

　　在教育質(zhì)量提升工程方面，“十四五”期間，選樹一批高等學(xué)歷繼續(xù)教育省級(jí)項(xiàng)目：綜合改革基地30個(gè)、產(chǎn)教融合實(shí)踐基地30個(gè)、一流專業(yè)100個(gè)、一流課程500門、課程思政示范課程100門、重點(diǎn)教材200部、課程共享題庫(kù)10門、優(yōu)秀基層教學(xué)組織100個(gè)等。

　　“一平臺(tái)兩系統(tǒng)”建設(shè)工程，重點(diǎn)建成一個(gè)開放共享、可擴(kuò)展、可迭代的“省級(jí)高等繼續(xù)教育信息平臺(tái)”，搭載“課程資源共享系統(tǒng)”和“教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)”。“一平臺(tái)”支持實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源集成共享、高校間學(xué)分互認(rèn)、教育資訊和招考信息權(quán)威發(fā)布等功能。“兩系統(tǒng)”匯聚全省高校萬門優(yōu)質(zhì)課程資源，探索實(shí)現(xiàn)用戶統(tǒng)一身份認(rèn)證、學(xué)習(xí)檔案記錄、數(shù)據(jù)交換和信息共享。

　　推出“千門優(yōu)課下鄉(xiāng)”大型公益教育行動(dòng)計(jì)劃，助力鄉(xiāng)村振興。圍繞推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)和組織振興，免費(fèi)向公眾開放，持續(xù)為江蘇率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供教育新動(dòng)能。

　　實(shí)施“五六七”計(jì)劃，更好服務(wù)老年人。楊樹兵介紹，“五”是建設(shè)50個(gè)左右“高校銀齡學(xué)習(xí)中心”；“六”是高校探索為60周歲及以上或退休老人提供多種適合學(xué)習(xí)的方式，一方面舉辦非學(xué)歷教育項(xiàng)目，一方面對(duì)符合前置學(xué)歷要求的可免試入學(xué)江蘇開放大學(xué)；“七”是選擇70種以上適合老年學(xué)習(xí)的非學(xué)歷教育特色項(xiàng)目，最大限度為我省實(shí)現(xiàn)“健康老齡化”和“積極老齡化”打造高校服務(wù)陣地。（記者 鄭 焱）