音樂(lè)課:撤掉椅子 動(dòng)起來(lái)打節(jié)拍
“各位老師,坐在椅子上太拘束了,我們一起動(dòng)起來(lái)打節(jié)拍吧!”音樂(lè)組的指導(dǎo)老師,中國(guó)文化大學(xué)音樂(lè)系講師張安宜站起來(lái),以身體為樂(lè)器,“拍肩、拍肚皮、拍大腿的聲音是不同的,拍打的力度大小也會(huì)影響節(jié)拍的強(qiáng)弱。”
強(qiáng)音用拍肚子、跺腳的聲音來(lái)體現(xiàn),弱音用輕拍肩膀的聲音來(lái)表示,張安宜和現(xiàn)場(chǎng)老師一起用豐富的肢體動(dòng)作探索了多種打拍子的方法。
寧夏銀川市興慶區(qū)第十六小學(xué)的音樂(lè)教師馬彬說(shuō):“張老師的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓我印象很深刻,音樂(lè)課不需要是規(guī)規(guī)矩矩的,一進(jìn)教室我們就是隨便坐的,處于一個(gè)放松的狀態(tài),后來(lái)站起來(lái)跟老師互動(dòng)打節(jié)拍也很順理成章。”她笑著表示,今天和臺(tái)灣教師交流的新發(fā)現(xiàn),會(huì)大膽運(yùn)用到她的音樂(lè)課堂上,讓孩子的“心門敞開(kāi)”,自由地表達(dá)他們心中的音樂(lè)。
張安宜表示:“我的每一節(jié)音樂(lè)課都是和大家一起動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)的,互動(dòng)是課堂中必不可缺的因素,讓學(xué)生表達(dá)自我,這就是我們‘學(xué)習(xí)共同體’的理念。”
臺(tái)北科技大學(xué)助理教授林彥良說(shuō):“臺(tái)灣的孩子和大陸的孩子有非常多的共同點(diǎn),比如說(shuō),孩子們有想法都不太敢表達(dá),他們可能比較追求完美,表達(dá)自己的觀點(diǎn)需要在腦海里面構(gòu)思很久。所以我們努力促進(jìn)‘學(xué)習(xí)共同體’理念的發(fā)展,一是希望老師的角色從‘講述者’轉(zhuǎn)變到‘引導(dǎo)者’;二是希望孩子能逐漸敞開(kāi)心扉:從不敢表達(dá)自己的想法,到自然地表達(dá),到敢于上臺(tái)和大家分享自己的想法。”