數(shù)學(xué)

­　　考試性質(zhì)

­　　以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》為指導(dǎo)，以本《指導(dǎo)意見》為依據(jù)，結(jié)合我省初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。

­　　命題依據(jù)

­　　以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》為指導(dǎo)，以本《指導(dǎo)意見》為依據(jù)，結(jié)合我省初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。

­　　命題原則

­　?。?）導(dǎo)向性：命題應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展；體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)，關(guān)注數(shù)學(xué)知識的理解和解釋，關(guān)注數(shù)學(xué)規(guī)則的選擇和運(yùn)用，關(guān)注數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)與解決；促進(jìn)師生在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

­　?。?）公平性：試題素材、背景應(yīng)符合學(xué)生所能理解的生活現(xiàn)實(shí)、數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)，考慮城鄉(xiāng)學(xué)生認(rèn)知的差異性,避免出現(xiàn)偏題、怪題。

­　?。?）科學(xué)性：試卷的命制應(yīng)嚴(yán)格按照命題的程序和要求進(jìn)行，有效發(fā)揮各種題型的功能，保持測量目標(biāo)與行為目標(biāo)一致，避免出現(xiàn)知識性、技術(shù)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。 （4）基本性：命題應(yīng)突出基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)的考查，注重對數(shù)學(xué)問題解決的通性通法的考查，注重考查學(xué)生對其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程與結(jié)果的考查。

­　?。?）發(fā)展性：命題應(yīng)突出對學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、解決問題能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展性評價(jià)，重視反映數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)探究活動的過程性評價(jià)，注重對學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查，提倡評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

­　　考試范圍

­　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（7—9年級）中：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四個(gè)部分的內(nèi)容。凡是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中標(biāo)有*的選學(xué)內(nèi)容和借助計(jì)算器進(jìn)行操作的內(nèi)容，不作為考試要求。

­　　考試形式、時(shí)間

­　　初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

­　　試題難度

­　　根據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)合理安排試題難度結(jié)構(gòu)進(jìn)行命題。

­　　試卷結(jié)構(gòu)

­　　試卷包含選擇題、填空題和解答題三種題型，其中選擇題約40分；填空題約24分；解答題約86分，題量約25題，具體試卷結(jié)構(gòu)見參考試卷。選擇題是四選一型的單項(xiàng)選擇題；填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計(jì)算過程或推證過程；解答題包括計(jì)算題、作圖題、證明題、應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟、推證過程或按題目要求正確作圖。

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