功夫動(dòng)漫旗下“功夫漫學(xué)院”教育平臺(tái)通過(guò)整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀動(dòng)漫培訓(xùn)人才、動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及各高等院校等培訓(xùn)資源，形成傳幫帶效應(yīng)，助力中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)走向繁榮。

　　圖丨功夫動(dòng)漫企業(yè)總部

　　2020年春節(jié)期間，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，對(duì)各行各業(yè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。功夫漫學(xué)院克服重重困難，組織了多名企業(yè)教師通過(guò)線上授課、在校封閉式實(shí)訓(xùn)等方式，持續(xù)為合作院校學(xué)生們提供專業(yè)教育，幫助學(xué)生們順利完成學(xué)業(yè)。

　　一、網(wǎng)上授課 教學(xué)不輟

　　2020年疫情期間，為在有效防控疫情的同時(shí)兼顧學(xué)子們的學(xué)業(yè)，功夫漫學(xué)院組織了多名企業(yè)教師為合作院校學(xué)生們開(kāi)展了線上授課。

　　在授課期間企業(yè)教師根據(jù)教學(xué)要求并結(jié)合企業(yè)工作的實(shí)際情況為學(xué)生們開(kāi)展了專業(yè)且具有針對(duì)的指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)制作了一系列有趣、有料的CG短視頻，例如《萬(wàn)劍歸宗》、《全息立體校園》、《剪紙動(dòng)畫(huà)》等。

　　圖丨學(xué)生們?cè)谛Ｉ险n實(shí)操

　　圖丨學(xué)生們?cè)谛Ｉ险n實(shí)操

　　圖丨學(xué)生們?cè)谛Ｉ险n實(shí)操

圖丨學(xué)生們?cè)谛Ｉ险n實(shí)操

　　圖丨學(xué)生們?cè)谛Ｉ险n實(shí)操

　　同時(shí)以企業(yè)的商業(yè)案例作為學(xué)習(xí)的素材，通過(guò)企業(yè)教師的分解、細(xì)化教學(xué)，使學(xué)生們能夠更快、更高效的吸收CG技術(shù)，為之后的企業(yè)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、跟崗實(shí)訓(xùn) 在校指導(dǎo)

　　在2020年下半年，由于疫情防控尚在攻堅(jiān)階段，為了學(xué)子們的安全著想，功夫漫學(xué)院將原定的企業(yè)跟崗實(shí)訓(xùn)改為網(wǎng)上及封閉式在校實(shí)訓(xùn)兩種形式，由企業(yè)派遣專業(yè)的技術(shù)工程師赴校區(qū)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo)。

　　在校實(shí)訓(xùn)期間，功夫動(dòng)漫工程師為學(xué)生們講解項(xiàng)目的前期規(guī)劃和具體的實(shí)踐指導(dǎo)，通過(guò)企業(yè)案例的演示，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行劇本創(chuàng)作、二維分鏡繪制、角色、場(chǎng)景、道具等概念稿的設(shè)計(jì)。

　　圖丨田元元、方婷、郭穎、陳雨琪組作品

　　在三維模型制作、材質(zhì)繪制階段，功夫動(dòng)漫工程師針對(duì)學(xué)生們的具體問(wèn)題進(jìn)行了分組式講解，確保每個(gè)小組的項(xiàng)目都能夠順利的推進(jìn)下去。

　　圖丨田元元、方婷、郭穎、陳雨琪組作品

　　在角色綁定、三維動(dòng)畫(huà)制作階段，由于在制作的初始過(guò)程中，學(xué)生們經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致了一些鏡頭動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)了偏差，不銜接的情況。因此針對(duì)這些具體的問(wèn)題，功夫動(dòng)漫工程師使用了大量的商業(yè)案例，幫助同學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)化的項(xiàng)目梳理并且還單獨(dú)對(duì)各個(gè)組不同的動(dòng)畫(huà)類型做了實(shí)例操作。

　　圖丨田元元、方婷、郭穎、陳雨琪組作品

　　在工程師們的專業(yè)指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)也拓展了思維，自主創(chuàng)作了一系列作品，其中比較突出的作品有孫朝富的《驚鴻》、劉嘉琪小組《選擇》、徐晶晶的《你的天空，我的草地》等，取得了令人滿意的學(xué)習(xí)成果。

　　三、企業(yè)實(shí)訓(xùn) 成果斐然

　　隨著疫情減緩，功夫漫學(xué)院組織大四學(xué)生們來(lái)到功夫動(dòng)漫企業(yè)總部進(jìn)行畢業(yè)前的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　圖丨功夫動(dòng)漫城市超級(jí)IP體驗(yàn)館

　　圖丨功夫動(dòng)漫城市超級(jí)IP體驗(yàn)館

　　圖丨功夫動(dòng)漫城市超級(jí)IP體驗(yàn)館

　　實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生們參觀了功夫動(dòng)漫城市超級(jí)IP體驗(yàn)館，深入了解了功夫動(dòng)漫的發(fā)展歷程、成功案例以及業(yè)態(tài)布局，拓展了自己的行業(yè)思維。在工程師們的帶領(lǐng)下，學(xué)生們還參觀了企業(yè)的工作環(huán)境，熟悉各種工作流程的分工及配合；通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和實(shí)踐日程，磨礪自己的技術(shù)水平，提升自己的專業(yè)能力。

　　圖丨學(xué)生們上實(shí)訓(xùn)課

　　圖丨學(xué)生們上實(shí)訓(xùn)課

　　圖丨學(xué)生們上實(shí)訓(xùn)課

　　圖丨學(xué)生們上實(shí)訓(xùn)課

　　圖丨學(xué)生們上實(shí)訓(xùn)課

　　圖丨學(xué)生們上實(shí)訓(xùn)課

　　圖丨學(xué)生們上實(shí)訓(xùn)課

　　通過(guò)此次跟崗實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠針對(duì)實(shí)際間題進(jìn)行適當(dāng)?shù)募僭O(shè)、建立數(shù)學(xué)模型、優(yōu)化數(shù)學(xué)模型、利用各種方法求解模型，初步具備撰寫(xiě)數(shù)學(xué)建模論文的能力，培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，提高學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　圖丨學(xué)生作品

　　圖丨學(xué)生作品

　　圖丨學(xué)生作品

　　圖丨學(xué)生作品

　　圖丨學(xué)生作品

　　圖丨學(xué)生作品

　　讓學(xué)生們掌握角色創(chuàng)建、骨骼綁定、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、虛擬交互的基本原理及其相應(yīng)的運(yùn)用領(lǐng)域，熟悉虛擬交互相關(guān)知識(shí)，并能夠通過(guò)實(shí)踐完成對(duì)虛擬角色和虛擬場(chǎng)景的交互。

　　疫情防控不懈怠，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不停歇。在功夫漫學(xué)院的貼心安排和專業(yè)培訓(xùn)之下，學(xué)生們得到了高質(zhì)量的教育，個(gè)人專業(yè)技術(shù)成長(zhǎng)迅速，為未來(lái)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。截至目前，功夫漫學(xué)院已培訓(xùn)學(xué)員達(dá)九千多人次，其中近兩年已畢業(yè)學(xué)生，就業(yè)率均超過(guò)96%以上，成為了中國(guó)動(dòng)漫人才隊(duì)伍培養(yǎng)的搖籃之一。