“去年，福建出臺關(guān)于營造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的實施意見，在引進培育高層次人才、有效激發(fā)創(chuàng)造活力上進一步發(fā)力，取得積極成效。”日前，全國政協(xié)委員、華僑大學校長徐西鵬在接受采訪時表示，華僑大學把貫徹落實習近平總書記重要講話重要指示批示精神與學校中心工作緊密結(jié)合，落實立德樹人根本任務，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育與專業(yè)教育有機結(jié)合，推動人才培養(yǎng)模式改革。去年底，華僑大學獲評福建省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范院校。

　　如何激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造活力？“突出業(yè)績和貢獻，既培育‘全能冠軍’，也鼓勵‘單項能手’。”徐西鵬說，學校堅持做好分類分層考核的頂層設(shè)計，注重引導人才精細發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，教師考核評價改革取得一定成效。

　　在深化體制機制改革方面，學校實施以二級學院為主體的業(yè)績考核改革，依托學校發(fā)展核心競爭力指標科學設(shè)計的人才引育評價考核體系，激發(fā)二級學院建設(shè)高水平人才隊伍的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校成立廈門工程技術(shù)研究院和泉州科學技術(shù)與社會發(fā)展研究院，力促教師科技成果的孵化轉(zhuǎn)化，涌現(xiàn)出一批投身于社會服務與技術(shù)推廣的青年教師。

　　在構(gòu)筑學科交叉融合高地方面，學校積極探索領(lǐng)軍人才工作特區(qū)，為其提供基本資源保障并賦予管理自主權(quán)。工作特區(qū)定位為深入拓展跨學科交叉研究、組建國際前沿研究團隊、承擔重大重點課題項目、產(chǎn)出高質(zhì)量原創(chuàng)性創(chuàng)新成果。

　　在加強新型高校智庫建設(shè)方面，學校通過匯聚涉僑研究人才，發(fā)揮科研創(chuàng)新平臺優(yōu)勢，構(gòu)建多層次智庫研究體系，形成智庫建設(shè)與學科建設(shè)的良性互動。

　　徐西鵬認為，激發(fā)人才第一資源，要充分發(fā)揮高校學科前沿和人才聚集優(yōu)勢，注重新興方向布局，進一步加大對高?？萍既瞬艅?chuàng)新活動的政策支持，持續(xù)改善對高?？萍紕?chuàng)新活動的服務，引導高?？萍既瞬抨犖橹鲃尤谌雵铱萍紕?chuàng)新體系；設(shè)立社會服務與技術(shù)推廣型專業(yè)技術(shù)職務崗位，鼓勵科研人員潛心開展產(chǎn)學研合作、科技成果轉(zhuǎn)化工作；構(gòu)建校企間科研人才雙向流動機制，推動產(chǎn)教融合；注重青年科技人才涵養(yǎng)培育，在政策支持、平臺支撐、發(fā)展環(huán)境、生活保障等方面建立涵蓋青年科技人才生涯周期的發(fā)展支持體系，為青年科技人才的創(chuàng)新夢想、報國情懷提供更多機會。（福建日報記者 林宇熙）