閩南網(wǎng)9月29日訊 “傳統(tǒng)手工藝市場需求量很大，如今卻越來越少人學(xué)，所以急需培養(yǎng)手工匠。”9月23日，泉州輕工職業(yè)學(xué)院舉行2015級(jí)新生開學(xué)典禮，今年學(xué)院報(bào)到學(xué)生達(dá)1570人，在校生總數(shù)首次突破4100人，招生工作位居省內(nèi)同類高校前列。本學(xué)期起，學(xué)院正式推出手工匠培養(yǎng)計(jì)劃和軟件測(cè)試和移動(dòng)互聯(lián)開發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)班培養(yǎng)計(jì)劃，以期以立體化的教學(xué)模式，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素養(yǎng)專業(yè)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。泉州輕工學(xué)院執(zhí)行董事王樹生博士發(fā)現(xiàn)，技術(shù)人才緊缺，為此，非常注重手工匠培養(yǎng)計(jì)劃。

手工匠大師、國家一級(jí)技師陳肖丹女士，正在輔導(dǎo)學(xué)生們

　　記者從福建省教育廳獲悉，至2020年，我省將遴選支持150個(gè)左右省級(jí)示范性現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)項(xiàng)目，引領(lǐng)帶動(dòng)建立校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式?；诖?，泉州輕工學(xué)院正式推出“手工匠培養(yǎng)計(jì)劃”，通過建設(shè)手工匠導(dǎo)師隊(duì)伍、建設(shè)“手工匠大師”工作室，先行先試探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”的培養(yǎng)模式。

　　開學(xué)典禮上，國家一級(jí)技師陳肖丹，高級(jí)木匠張金星、童家猛，高級(jí)泥水匠何雙輝，木雕師陳祖華等7位在行業(yè)具有較大影響力，手工藝技術(shù)精湛的技能大師，正式受聘為學(xué)院的“手工匠大師”，享受與學(xué)院在職教師同等待遇。

　　傳統(tǒng)技藝瀕臨失傳，是具有近40年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的木雕師陳祖華的擔(dān)憂。“以前帶過100多個(gè)徒弟，但他們大多轉(zhuǎn)行了，現(xiàn)在學(xué)的人也越來越少，我擔(dān)心手藝后繼無人。”童家猛說，自己希望有人可以繼承衣缽，把木雕工藝發(fā)揚(yáng)光大,“大學(xué)推出手工匠培養(yǎng)計(jì)劃，不但能讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一門技能，還搶救面臨失傳的傳統(tǒng)手藝。”

　　泉州輕工學(xué)院執(zhí)行董事王樹生博士發(fā)現(xiàn)，很少有年輕人愿意學(xué)傳統(tǒng)手工藝，特別是許多人以互聯(lián)網(wǎng)為“家”對(duì)身心健康不利。他覺得，在電商飛速發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)有人從事實(shí)體生產(chǎn)。學(xué)院引入“手工匠計(jì)劃”，既是為了傳承中國傳統(tǒng)文化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)；又是為了傳播工者之巧、匠者之心，在學(xué)生中樹立精益求精的“工匠精神”。

　　接下來，泉州輕工學(xué)院將逐步引入企、事業(yè)單位的高技能人才和民間手藝師，并掛牌成立“大師工作室”，至2016年底，基本建設(shè)完成涉及木匠、泥水匠、畫匠、裁縫等10門相關(guān)課程，以“學(xué)徒制”的模式，培養(yǎng)高素養(yǎng)的手工匠人才。

　　此外，為了適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展需要，本學(xué)期開始，泉州輕工學(xué)院實(shí)施“軟件測(cè)試與移動(dòng)互聯(lián)開發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃”，與北京北測(cè)教育科技建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)代科技所需人才。（海都記者 林繼學(xué) 呂波 通訊員 吳文彈 林圣娥 文/圖）