閩南網(wǎng)10月13日訊 近日,由泉州市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)、泉州市職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)主辦,泉州輕工職業(yè)學(xué)院承辦的兩岸高職教育論壇第三次峰會(huì)舉行。論壇以“高職教育有效服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為主題,邀請了兩岸高職教育的專家、學(xué)者參與,共同研討高職教育如何有效服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題,這對于高職教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機(jī)整合和可持續(xù)發(fā)展具有重大指導(dǎo)意義,有助于推動(dòng)我市高職教育進(jìn)入一個(gè)新臺階。
中國高科技產(chǎn)業(yè)化研究會(huì)副理事長劉延寧以“21世紀(jì)發(fā)展高點(diǎn)下的戰(zhàn)略定位——中國發(fā)展后勁,來自于全民職業(yè)教育的制度改革和創(chuàng)新:職業(yè)教育,先者為王”為題,從中國發(fā)展的時(shí)代趨勢、21世紀(jì)中國政府購買服務(wù)、10個(gè)對策理念、職業(yè)教育的優(yōu)勢、局限、可轉(zhuǎn)換+對策入手,詳細(xì)分析了中國21世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略。
臺灣大華科技大學(xué)副校長張慧文緊扣主題,為大家講解了臺灣職業(yè)教育的現(xiàn)狀、職教的最大功能、人才培育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系,并以大華科技大學(xué)為例,分析職業(yè)教育如何更加有效地為地方產(chǎn)業(yè)服務(wù)。臺灣大華科技大學(xué)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)系主任齊璘也分享了中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、臺灣職業(yè)教育目標(biāo),并系統(tǒng)分析了運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)管理系的系所目標(biāo)、課程規(guī)劃、培育目標(biāo)等。
會(huì)上泉州輕工學(xué)院院長茆政吉院長介紹了該學(xué)院在課程改革和教學(xué)模式的創(chuàng)新。
其中包括學(xué)院在課程改革之后推行雙軌制的教學(xué)模式,加大實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù),加大翻轉(zhuǎn)課程的比例,改革考試制度等。(通訊員 林圣娥 吳文彈 海都記者 林繼學(xué))